邮票的张数教学设计

邮票的张数教学目标：.在解决实际问题的过程中，理解并掌握简单方程的解法。.在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽 象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法和价值。.在积极参与数学活动

《邮票的张数》教学设计

《邮票的张数》教学设计平远县第三小学赖兰香教学内容：北师大版《义务教育教科数学》五年级下册第69〜70页教学设想：一、创设情境，激发兴趣。本节课教学内容是北师大版小学数学五年级第七单元第 一课时的内容

邮票的张数教学设计

邮票的张数教学目标：1．在解决实际问题的过程中，理解并掌握简单方程的解法。2．在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法和价值。3．在积极参与数学

《邮票的张数》教学设计

《邮票的张数》教学设计《邮票的张数》教学设计【教材分析】 《邮票的张数》一课，是北师大版五年级下册第七单元“用方程解决问题”的第一课时。教材呈现了一家人交流姐弟二人集邮情况的情境图，通过两个数学

邮票的张数教学设计

《邮票的张数》教学设计【教材分析】 《邮票的张数》一课，是北师大版五年级下册第七单元“用方程解决问题”的第一学时。教材呈现了一家人交流姐弟二人集邮状况的情境图，通过两个数学信息和四个问题来引导学

邮票的张数教学设计

《邮票的张数》教学设计田家寨学校 王 改教学目的 ： 1。结合情境图，以解决姐、弟二人邮票的张数问题，进一步理解方程的意义. 2。通过学生自己解决实际问题的过程学会解决形如ax±bx

邮票的张数教学设计一等奖

邮票的张数教学设计一等奖《邮票的张数教学设计一等奖》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇《邮票的张数》教学设计教学目标：1．通过解决姐、弟二人的邮票的张数问题，进

《邮票张数》教学设计

北师大版五年级下册《邮票的张数》教学设计课题 邮票的张数单元第四单元学科数学年级五年级学习目标1.结合教材上的情境图，使学生掌握列方程解含有两个未知数的数学问题的方法，进一步理解方程的意义和学会解模型

邮票的张数教学设计原稿

邮票的张数教学设计原稿《邮票的张数》教学设计教学内容邮票的张数课 时一课时教学对象教者周琼琼一、教材分析《邮票的张数》是在四年级下册所学的字母表示数、初步认识方程、会用等式的性质解决简单方程，会

邮票的张数教学设计及反思

《邮票的张数》教学设计日馨希望小学五年级陈佳《邮票的张数》教学设计【教学内容】北师大版五年数学级下册第七单元《邮票的张数》【教学目标】1．经过解决姐、弟二人的邮票的张数问题，进一步理解方程的意义。　

邮票的张数教学设计原稿

《邮票的张数》教学设计教学内容邮票的张数课 时一课时教学对象教者周琼琼一、教材分析《邮票的张数》是在四年级下册所学的字母表示数、初步认识方程、会用等式的性质解决简单方程，会列方程解决简单实际问题

北师五下邮票的张数教学设计

北师大版小学数学第十册《邮票的张数》教学案执教者：浙江省丽水市莲都区联城小学 尚慧丹教学内容邮票的张数课型新授上课时间月 日（星期 ）总课时数学习目标分层目标：A层：学生通过自学，会解ax±bx=