腾讯文库搜索-铁与水蒸气反应教学设计案例[修改版]
铁的重要化合物教学设计
铁的重要化合物的教学设计教材的地位和作用本节知识是人教版必修1第三章《金属及其化合物》的第二节《几种 重要的金属化合物》中的第三个知识点。本节知识是金属的化学性质 的延伸和发展。在自然界中金属元素基本
铁与水蒸汽反应的教学设计
《铁和水蒸气反应后固体产物的探究》教学设计霍邱一中 江明在新课程理念指导下,以学生为主体,以教师为主导,充分运用 多媒体手段,积极调动学生的思维,引导学生深入对教材的挖掘,化结 果为过程,突出研究性学
铁与水蒸气的反应
- 铁与水蒸气的反应 - 引言铁与水蒸气的反应原理反应条件与影响因素反应产物与产物性质实际应用与工业应用安全注意事项与实验操作规范 - 引言
小学科学优秀教案电磁铁的磁力一教学设计及反思
小学科学优秀教案电磁铁的磁力(一)教学设计及反思 教学过程: (一)实验导入 1.在上课之前,老师为大家准备了一个小实验,想不想看看?演示实验,你看到了什么? 那它是由什么组成的?(板
教学案例:让学生亲手制作电磁铁—教案二
教学案例:让学生亲手制作电磁铁—教案二。教学目标:了解电磁铁的工作原理和应用领域;掌握制作电磁铁所需的材料和工具;通过实践操作,掌握制作电磁铁的步骤和方法;培养学生的动手实践能力和科学研究意识;教学过
《探究铁及其化合物的氧化性或还原性》教学设计[修改版]
第一篇:《探究铁及其化合物的氧化性或还原性》教学设计《探究铁及其化合物的氧化性或还原性》教学设计 博罗中学 代勇 一、教学目标: 1.掌握金属铁、氯化亚铁、氯化铁之间的相互转化关系。 2.通过实验探究
氢氧化亚铁制备教学设计
氢氧化亚铁制备教学设计教学目标知识与技能目标1、掌握Fe(OH)2的性质,Fe(OH)2的 Fe(OH)3的关系,以及制取Fe(OH)2的最佳方法。2、掌握防止物质被氧化的措施。过程与方法目标1、提高
2024年新教科版科学六年级上册《3.2电磁铁》教学设计
2024年新教科版科学六年级上册《3.2电磁铁》教学设计【教学目标】科学概念:电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。改变通过电磁铁中的电流方向(电池的正负极连接和线圈绕线方向)会改变
初三化学《 铁》教学设计
初三化学《 铁》教学设计 1、初步了解铁的物理性质; 2、掌握铁的化学性质(跟氧气的氧化反响,跟盐酸、稀硫酸和硫酸铜溶液的置换反响)。能够分析比拟铁与镁、锌、铜等金属的活动性大小,能够判断铁分
九年级物理电磁铁教学设计
九年级物理电磁铁教学设计 设置情景:桌上有一堆大头针,请同学们想一想用什么方法能快速地把大头针捡起来 放到盒子里而又不被扎到手(旁边有一磁铁)?(请一名学生上来演示: ) 然后老师手掌中藏
电磁铁的磁力(二)教学设计
《电磁铁的磁力(二)》教学设计王中梅教学目标:科学概念 1、电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关:电池少则磁力小,电池多则磁力大。(教学重点) 2、电磁铁的磁力大小与线圈(导线)粗细长短,
六条铁规[修改版]
第一篇:六条铁规一、严格禁止在消防监督检查、消防工程审核验收、消防产品管理、火灾事故调查过程中收受钱物、随意降低执法标准和处罚幅度,或在行政许可过程中不作为、乱作为,故意拖延办结时限,不按照标准和程序