《阿西莫夫短文两篇》教学设计3

《阿西莫夫短文两篇》教学设计3 这是两篇科普短文，它的突出特点是以论证为主，综合运用不同领域的科学知识 见解新颖。让学生把握各篇内容，激发学生对科学的探索欲望和创新意识。 比照阅读，比较分析每篇各自的

阿西莫夫短文两篇教学设计_3

《阿西莫夫短文两篇》教学设计 教学目标 了解说明的内容，理清说明的顺序。 体会简练、缜密、生动的语言。 增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。 教学重点

阿西莫夫短文两篇教学设计

阿西莫夫短文两篇教学设计 　　《阿西莫夫短文两篇》教学设计　　一、教学目标　　(一)知识目标　　1.不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。　　2.短文两篇所说明的研究成果。　

阿西莫夫短文两篇教学设计资料

6 阿西莫夫短文两篇一、教学目标1、了解科技说明文的特点及本文条理清楚、层次分明地说明事物的逻辑顺序。2、比较分析两文的说明对象和说明角度，揣摩语言，体会本文语言简明精练、逻辑性强、幽默风趣的特点。

阿西莫夫短文两篇教学设计

6阿西莫夫短文两篇一、教学目标了解科技说明文的特点及本文条理清楚、层次分明地说明事物的逻辑顺序。比较分析两文的说明对象和说明角度，揣摩语言，体会本文语言简明精练、逻辑性强、 幽默风趣的特点。学习作者

阿西莫夫短文两篇3

- 阿西莫夫短文两篇 - 母境嚣垢烃患持冶楚月尹涉请兔侩株幽痢催剖忙敲诱扶搬隐迸挥溶三阁姻《阿西莫夫短文两篇》 (3)《阿西莫夫短文两篇》 (3)

阿西莫夫短文两篇教学设计_5

《阿西莫夫短文两篇》教学设计 【教学目标】 1、了解说明的内容，理清说明的顺序。 2、增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。 【教学重点】 理解科普文章

阿西莫夫短文两篇教学设计_17

《阿西莫夫短文两篇》教学设计 【教学设计思路】  本文是一篇科学说明文，但所说明的对象是同学们感兴趣的话题，文章内容并不深奥。授课过程中，可以学生自读为主，教师设计思考题指导学生自

阿西莫夫短文两篇教学设计_8

《阿西莫夫短文两篇》教学设计 这是两篇科普短文，它的突出特点是以论证为主，综合运用不同领域的科学知识见解新颖。让学生把握各篇内容，激发学生对科学的探索欲望和创新意识。 对比阅读，比较分析

阿西莫夫短文两篇教学设计

阿西莫夫短文两篇教学设计阿西莫夫短文两篇教学设计1一、课前打算1、提前一周布置学生收集有关恐龙的资料，可以从书本、报刊、 电脑等中查找，做好记录。2、老师可制作课件。二、课堂学习1、导入新课多媒体展示

阿西莫夫短文两篇教学设计_6

《阿西莫夫短文两篇》教学设计 一、导入设计 如今统治地球的是人类，人类的历史也不过几百万年。在人类出现之前，曾有一种爬行动物统治过地球，这种爬行动物是什么呢?(学生答过之后，向学生展示几

阿西莫夫短文两篇课件3

- 氓良社道茹苇侯躬衰醚贡徘君抱迟置弹欢裹板秤示涝龄椰否屁谓模蛰抬耿《阿西莫夫短文两篇》课件3《阿西莫夫短文两篇》课件3 - -