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《雨巷》教案教学设计

《雨巷》教案教学设计一■、导入在江南水乡之中，有一条悠长而寂寥的小巷，在这条小巷里, 一把孤寂的油纸伞和着雨的叹息，撑出了一个青年诗人在特 定时代的心声。他的心声究竟是什么，今日就让我们共撑一 把心灵

《雨巷》教学设计5[修改版]

第一篇：《雨巷》教学设计5《雨巷》教案一、导入一到阴雨的天气,天是湿漉漉的,地是湿漉漉的,让我们的心情不由得也有几分湿漉漉的 。雨总是带给我们一些莫名的忧郁、无可名状的哀伤，但这种微妙的情绪又很难准确

高一语文上册《雨巷》教学设计

高一语文上册《雨巷》教学设计 高一语文上册《雨巷》教学设计 　　导语：编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。下面为大家带来高一语文上册《雨巷》教学设计，希望对大家有所帮助。 　

人教版《雨巷》教学设计

人教版《雨巷》教学设计 人教版《雨巷》教学设计 　　１、通过掌握意象来把握意境的营造。 　　２、体会“丁香姑娘”的象征义。 　　１、学习象征的用法。 　　２、体会本文的象征意义。 　　感悟法、朗读法、

《雨巷》信息化教学设计

《雨巷》信息化教学设计目录一、前言二、教材分析三、学习者特征分析1、个性心理特征2、媒体操作能力3、知识结构四、教法分析五、教学过程设计与分析1、教学目标 1.1知识目标 1.2能力目标 1.3

高一语文雨巷教学案例设计

高一语文《雨巷》教学案例设计张志坚案例设计： 高中语文新课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，教师应精选学习内容，变革学习方式，把语文学习与社会发展、科技进步联系起来。设计者以戴望舒《雨巷》为教材，

高一人教版《雨巷》教学设计

高一人教版《雨巷》教学设计 高一人教版《雨巷》教学设计 　　１、把握意象，感受意境，体会诗人的感情。 　　２、掌握“姑娘”的象征意义。 　　１、把握意象，体会诗人感情。 　　２、掌握象征意义。 　　把

优秀公开课《雨巷》教学设计

优秀公开课《雨巷》教学设计优秀公开课《雨巷》教学设计1教学对象：高一年级2教学目标：反复诵读，体会本诗的意境美，音乐美。通过掌握意象把握意境的营造。体会丁香姑娘的象征意义3教学课时：14教学重点：了解

《雨巷》获奖教学设计范文

《雨巷》获奖教学设计范文 《雨巷》获奖教学设计范文 　　作为一位出色的教师，常常需要准备教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定适宜的教学方案的设想和方案。那

《雨巷》教学设计

《雨巷》精品教学设计 　　导语：《》描写的形象里，是既明白又朦胧的，既确定又飘忽地展示在读者眼前。想象创造了象征，象征扩大了想象。下面就是为大家分享的《雨巷》教学设计，希望对你们有帮助。 　　1、介绍

《雨巷》教学设计

《雨巷》经典教学设计 《雨巷》经典教学设计 　　导语：《》是人教版高中语文课后背诵篇章，《雨巷》教学设计，欢迎大家参考！ 　　1、通过掌握意象来把握意境的营造。 　　2、体会“丁香姑娘”的象征义。