音乐聂耳欣赏课教学

- 1927年聂耳毕业于云南省立第一联合中学，并进入云南省立第一师范学校。在校期间参与了学生组织“读书会”的活动，并与友人组织“九九音乐社”，经常参加校内外的演出活动。在这期间，他还自学

音乐《聂耳》欣赏课教案

《聂耳》欣赏课教案一、情景导入（一）、教师活动：设置情景，导入课题1、引导学生讨论歌曲《中华人民共和国国歌》的有关问题：经常在什么样的场合出现，有何感想。2、你们知道它的词曲作者是谁吗？（二）、学生活

音乐《聂耳》欣赏课教案

《聂耳》欣赏课教案一、情景导入（一）、教师活动：设置情景，导入课题1、引导学生讨论歌曲《中华人民共和国国歌》的有关问题：经常在什么样的场合出现，有何感想。2、你们知道它的词曲作者是谁吗？（二）、学生活

高一上册音乐欣赏课《聂耳》

- - 教学目标： - 1、了解聂耳生平及他的作品2、欣赏并分析《金蛇狂舞》《毕业歌》3、总结聂耳作品的特点4、简单了解左翼音乐运动

高一上册音乐欣赏课《聂耳》

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人民音乐家-聂耳音乐欣赏课教案

人民音乐家——聂耳（执教：川师附中 彭晓丽）教学年级： 高中一年级 教学课时：第二课时课 型：以欣赏为主的综合课教材选用：人民音乐出版社《音乐鉴赏》教材的第十六单

关于《人民音乐家 聂耳》音乐网络教学设计

关于《人民音乐家 聂耳》音乐网络教学设计 　　一、教学目标 　　1、知识目标：利用网上资源自主探究，进一步了解人民音乐家聂耳，欣赏其有关作品《毕业歌》、《金蛇狂舞》等。 　　2、情感目标：学习聂耳艰辛

人教版高中音乐鉴赏课人民音乐家-聂耳教学设计

人教版高中音乐鉴赏课《人民音乐家——聂耳》教学设计 　 内容摘要：文章以《普通高中音乐课程标准》为例，从音乐与人、社会、历史三维格局的关系出发，借鉴史学研究方法对《人民音乐家——聂耳》进行尝试性

高中音乐人教版高一全一册音乐-聂耳教学设计

中国无产阶级革命音乐先驱一一聂耳教学设计授课人：程丹一、教学目标1、知识与技能：通过学生的自主学习，了解人民音乐家聂耳，知道这位革命音乐家的伟大贡献及 高尚品格。20世纪30年代左翼音乐运动对我国新

认识聂耳：一份全面的教学案

认识聂耳：一份全面的教学案一份全面的教学案聂耳，中国近代音乐的代表人物之一，被誉为“东方巴赫，近现代乐坛之父”。作为第一位提出“集体创作”的音乐家，他开创了近代中国音乐创作新的篇章。在中国音乐史上以其

高中音乐《聂耳》教学案例解析

高中音乐《聂耳》教学案例解析课　　件www.5y　　kj.com　　《普通高中音乐课程标准》中对高中音乐鉴赏教学这样界定：“音乐鉴赏是培养学生音乐审美能力的重要途径。具备良好的音乐鉴赏能力，对于丰

人民音乐家聂耳教学设计

《人民音乐家——聂耳》教学设计哈尔滨市第十一中学 李丽丽一、教学目标 　　1.聆听《金蛇狂舞》《毕业歌》，感受、体验其音乐情绪，并在此基础上认识作品所表现的社会生活内容，进而了解其社会价值及 HYP