教学设计纸船和风筝

《纸船和风筝》教学设计脩州市西华中心小学 谢红远教材分析：《纸船和风筝》是义务教育小学语文第三册、第20课，是一个 感人至深的故事。“纸船”和“风筝”是松鼠和小熊友谊的纽带。故事动人之处在于。当松鼠和

风筝课教学设计

风筝优质课教学设计 　　语文新课标指出：阅读是学生的个性行为，不应以教师的分析代替学生的阅读。因此，初中语文课堂教学应以学生的读为主，重视感悟，引导学生在读中学，在演中悟。把自主权还给学生，给学生搭建

《风筝》教学设计材料

《风筝》教学设计材料活动目标：.通过画面观察及想象，理解绘本内容，感知故事的趣味性，愿 意大胆表达自己的想法。.感知并理解小动物与其所放风筝之间的对应关系，并能有依据 地猜测。活动准备：PPT、自制绘

纸船和风筝教学设计

教学过程(文字描述)一、谈话导入，激发兴趣1、每个人都会有自己的好朋友，你的好朋友是谁？你和他之间发生过哪些有意思的事呢？指名述说。2、今天我们就来学习一篇关于两个好朋友的故事《纸船和风筝》，谁愿

《风筝》教学设计5篇

《风筝》教学设计5篇 《风筝》教学设计5篇 　　引导语：作为一名教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计应该

《风筝》教学设计范本

《风筝》教学设计范本 　　语文新课标指出：“阅读是学生的个性行为，不应以教师的分析代替学生的阅读理论。”因此，初中语文课堂教学应以学生的“读”为主，重视感悟，引导学生在“读”中学，在“演”中悟。把自主

课文风筝教学教案设计

课文风筝教学教案设计 　　 　　一、课题的导入 　　 　　〈一〉背一背。清·高鼎《风筝》导入课题。鼓励学生齐读，大声读，提高课堂气氛和活跃度。 　　 　　风筝 　　 　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟

理想的风筝教学设计与教学反思

理想的风筝教学设计与教学反思　　理想的风筝教学设计与教学反思　　教学目标：　　1、学会本课的6个生字，理解有生字组成的词语。　　2、理清课文层次，了解课文内容。　　3、正确、流利地朗读课文。

纸船与风筝教学设计

《纸船与风筝》教学设计教材分析：　　《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友

纸船和风筝教学设计

《纸船和风筝》（第一课时）教学设计一、谈话导入，揭示课题。1、小朋友们，在你们的成长过程中，一定收到过好朋友送的礼物吧？谁愿意跟大家说一说你最喜欢的礼物是什么？为什么喜欢它？2、的确，朋友间的礼物代表

纸船和风筝教学设计

纸船和风筝优秀教学设计 纸船和风筝优秀教学设计 　　1会认8个生字。会写8个生字。 　　2培养学生朗读、理解能力。 　　3区别“飘”和“漂”的不同用法。 　　指导学生通过朗读理解课文，抓住重点词句在读

10风筝教学设计

10《风筝》教学设计 10.《风筝》教学设计  教学目标：  1.流利地朗读课文，自学生字，能联系上下文体会字词含义。  2.正确、流利、有感情地朗读课文，