课文风筝教学设计方案

课文风筝教学设计方案 　　1．认识“依、歇、丧”等5个生字。会写“精、希、却”等12个生字。能读写“精心、希望、依然”等13个词语。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会感悟“我们”做风筝、放风

课文风筝的课时教学设计

课文风筝的课时教学设计 　　《风筝》一文是鲁迅写于1925年1月24日，后由作者编入散文诗集《野草》。 　　文章说的是小时候不许小兄弟放风筝，不准兄弟弄这种“没长进的玩艺”，行为十分粗暴。待到明白游戏

语文风筝教学教案设计

语文风筝教学教案设计 　　 　　第一课时 　　 　　一、默读：要求整体感知 　　 　　二、整体感知 　　 　　1、笼统提问： 　　 　　──这篇散文回忆的是什么事情?你读了有哪些感受? 　　 　　2、

《风筝》教学设计（2）

《风筝》第二课时教学设计教学目标:　　 1.联系上下文、联系生活经验等方法，理解“大惊失色”“垂头丧气”等词语在课文中的意思。　　 2.正确、流利、有感情地朗读课文，品读感悟文中描写心情的

《风筝》的教学设计教案

教案《风筝》的教学设计教案一、引言1.1通过对课文《风筝》的学习，让学生了解风筝的历史和文化内涵。1.2引导学生欣赏散文的写作风格，提高学生的文学素养。1.3激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的爱国

纸船和风筝的教学设计

纸船和风筝的教学设计 　　 　　基本思路：漂（飘）——不漂（飘）——又漂（飘）起来。 　　 　　一．出示课题 　　 　　读课题，你想到什么？（玩乐、游戏、快乐、童年） 　　 　　这课文里它们给谁带来了

《风筝》教学设计

《风筝》教学设计【课文说明】　　这篇精读课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。文章语言朴实，多于白描而极少雕饰，笔调亲切、温馨、自然。文章既写了“我们”放风筝时自由自

风筝教学设计4_1

《风筝》教学设计4 文本简析 鲁迅先生在《风筝》中以反省"精神的虐杀'为核心，抒发了无限深沉的感慨。在相当长的一段时间里，鲁迅十分关注儿童问题。在《从孩子的照相说起》《略论中国人的脸》等

让孩子轻松掌握风筝制作技巧——风筝的教案设计

让孩子轻松掌握风筝制作技巧——风筝的教案设计风筝的教案设计风筝是一种传统的文化艺术品，它不仅可以飞舞于天空之中，让人们感受到自由自在的感觉，还可以锻炼人的耐心、动手能力和创新思维。然而，对于孩子们来说

教学设计风筝范文

教学设计风筝范文 　　1．会认5个生字，会写12个生字。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会“做风筝、放风筝、找风筝”时的心情变化，感悟童真童趣。 　　3．练习查阅课外资料，初步培养搜集信息的

理想的风筝教学设计

《志向的风筝》教学设计临湖其次中心小学语文团队 教材简析：《志向的风筝》是苏教版国标本第12册第七单元的一篇回忆性散文，作者 苏叔阳回忆了恩师的音容笑貌和在一起的开心生活。课文以三个特写“镜头”一 一

有关风筝的教学设计

有关风筝的教学设计 　　1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写“精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、磨坊、继续”等词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，