《纸船和风筝》教学设计与点评[修改版]

第一篇：《纸船和风筝》教学设计与点评【教学过程】 一、导入新课 1．今天我们来学习第二十课，谁来读课题？ 2．我听见了，（教师指筝字）这个字他读得特别准确，他读的是几声？（学生齐答：轻声。） 3．谁知

《风筝》教学设计范文

《风筝》教学设计范文 　　 　　【学习目标】 　　 　　１、会认５个生字，会写１２个生字。 　　 　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会“做风筝、放风筝、找风筝”时的心情变化，感悟童真童趣。 　　

纸船和风筝教学设计_1

纸船和风筝教学设计　　第一篇：《纸船和风筝》教学设计　　《纸船和风筝》教学设计　　教学目标：　　1. 正确、流利、有感情地朗读课文。　　2. 能理解运用“漂”和“飘”　　3. 能体会松鼠和

马效臻.《风筝》教学设计

《风筝》教学设计教学目标：1.认识“依、歇、丧”等5个生字。会写“精、希、却”等12个生字。能读写“精心、希望、依然”等13个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找

《风筝》教学设计材料

《风筝》教学设计材料活动目标：.通过画面观察及想象，理解绘本内容，感知故事的趣味性，愿 意大胆表达自己的想法。.感知并理解小动物与其所放风筝之间的对应关系，并能有依据 地猜测。活动准备：PPT、自制绘

风筝教学设计人教版三上

《风筝》教学设计（人教版三上）  教学目标 1.认识6个生字，会写13个生字;能流利、有感情地朗读课文。 2.学习理解词语的方法，引导学生通过理解重点词语体会人物的心情，

马效臻.《风筝》教学设计

《风筝》教学设计教学目标：1.认识“依、歇、丧”等5个生字。会写“精、希、却”等12个生字。能读写“精心、希望、依然”等13个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找

风筝教学设计_10

《风筝》教学设计 教学目标 知识目标：有感情地朗读课文，理解文中语句所表达的意义。 能力目标： 1、在对比中发现将人物写具体、形象的方法：细节描写、环境衬托 2、通过探讨

3.纸船和风筝教学设计教案

3.纸船和风筝教学设计教案纸船和风筝教学设计”。教学准备1. 教学目标1、知识掌握目标：正确、流利的朗读课文，在阅读中体会小松鼠和小熊的友谊。2、能力目标：培养学生的自读自悟的能力。3、德育目标：引导

最新部编版20纸船和风筝优质课公开课教学设计实录(2)

统编版《纸船和风筝》的教学设计【教学目标】1 .认识8个生字。在教学中引导学生分析字形，自主发现识字规律。正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中体会小松鼠和小熊的友 谊。引导学生在阅读中对怎样交朋友和

10风筝教学设计

10《风筝》教学设计 10.《风筝》教学设计  教学目标：  1.流利地朗读课文，自学生字，能联系上下文体会字词含义。  2.正确、流利、有感情地朗读课文，

《纸船和风筝》教学设计

《纸船和风筝》教学设计教学目标：1、认识12个生字，会写“折、扎、抓” 3个字。2、了解课文大意，精读1-6自然段。3、体会小熊和松鼠的友谊及友谊带来的快乐。教学重点：会认本课12个生字，会写“折、扎