高中历史教学设计案例分析-从百家争鸣到独尊儒术

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高中历史教学设计案例分析——从百家争鸣到独尊儒术

从百家争鸣到独尊儒术一、教学目标设计本案例出自人民版高中历史必修教材（Ⅲ），本课的内容标准及教学目标设计如下：１内容标准知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等

高中历史教学设计案例分析——从百家争鸣到独尊儒术

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高中历史教学设计案例分析——从百家争鸣到独尊儒术

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高中历史教学设计案例分析——从百家争鸣到独尊儒术

中学历史教学设计案例分析一一从百家争鸣到独尊儒术一、教学目标设计本案例出自人民版中学历史必修教材（III）,本课的内容标 准与教学目标设计如下：1内容标准知道诸子百家，相识春秋战国时期百家争鸣局面形成

高中历史教学设计案例分析——从百家争鸣到独尊儒术[修改版]

第一篇：高中历史教学设计案例分析——从百家争鸣到独尊儒术高中历史教学设计案例分析——从百家争鸣到独尊儒术 一、教学目标设计 本案例出自人民版高中历史必修教材（Ⅲ），本课的内容标准及教学目标设计如下：１

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高中历史知识点《罢黜百家　独尊儒术”》“罢黜百家，独尊儒术” ： 董仲舒提出的“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”，被后人概括为“罢黜百家，独尊儒术”，汉武帝付诸实施以后，“罢黜百