鸡兔同笼评课发言稿

鸡兔同笼评课发言稿 　　"鸡兔同笼"这部分内容集题型的趣味性、解题策略的多样性、应用的广泛性于一体，是一种非常有思维价值的题型。人教版教材中呈现了三种基本的解题策略：列表尝试法、假设法和代数法。列表尝

《鸡兔同笼》的评课稿

《鸡兔同笼》的评课稿 　　有幸听了郑老师上的《鸡兔同笼》的一课，本想认真听，好好做做笔记，吸取些经验。可是听得入了迷，坐在那里，屏息静气地听，在那儿算，鸡几只，兔几只，三轮车几辆，自行车几辆。完全被讲

《鸡兔同笼》评课稿丁百泉

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《鸡兔同笼》评课稿公开课（1）

《鸡兔同笼》评课稿公开课（1）尊敬的各位领导、老师：大家好！今天有幸聆听了蒋雨轩老师执教的《鸡兔同笼》 一课，感触颇深，这一课具有趣味性和挑战性，从学 生的角度安排教学过程、呈现学习内容、提供操作材

三年级《鸡兔同笼》评课稿

三年级《鸡兔同笼》评课稿　　　　　　三年级《鸡兔同笼》评课稿　　《鸡兔同笼》用假设法解决问题本是苏教版六年级的教学内容，李xx老师在三年级大胆尝试这节自编教学内容。他是在了解三年级学生已

三年级数学《鸡兔同笼》评课稿

三年级数学《鸡兔同笼》评课稿　　　　三年级数学《鸡兔同笼》评课稿　　　　　　《鸡兔同笼》是师大版的教材中的一节实践活动课，郭**老师执教的《鸡兔同笼》这节课给我的整体感受是：教学时直接引

小学数学《鸡兔同笼》评课稿

小学数学《鸡兔同笼》评课稿评课稿：小学数学《鸡兔同笼》尊敬的评委老师们、亲爱的同事们：大家好！我今天要为大家评课的内容是小学数学课程中的《鸡兔同笼》这个教学单元。通过本次评课，我试图从设计、教学过程和

小学数学《鸡兔同笼》评课稿

小学数学《鸡兔同笼》评课稿本课的重点是尝试用不同的方法解决问题，体会代数法的优越性。难点是在解决问题的同时，培养学生的逻辑推理能力。老师用谈话的方式导入，使学生了解古代数学名着中的数学问题上，感受古代

小学数学《鸡兔同笼》评课稿

小学数学《鸡兔同笼》评课稿小学数学《鸡兔同笼》评课稿 本课的重点是尝试用不同的方法解决问题，体会代数法的优越性。 难点是在解决问题的同时，培养学生的逻辑推理能力。 老师用谈话的方式导入，使学生了解古代

四年级数学《鸡兔同笼》评课稿

四年级数学《鸡兔同笼》评课稿　　　　　　四年级数学《鸡兔同笼》评课稿　　鸡兔同笼问题是我国民间广为流传的数学趣题，原在小学奥数题中出现，新教材已引入成为教学广角的一个内容。主要目标是培养

《鸡兔同笼》评课稿 优点及建议

《鸡兔同笼》评课稿 优点及建议 　　《鸡兔同笼》是师大版的教材中的一节实践活动课，郭**老师执教的《鸡兔同笼》这节课给我的整体感受是：教学时直接引课，在列表解决问题前先鼓励学生猜测、尝试、猜测，通过学

四年级数学《鸡兔同笼》评课稿_1

四年级数学《鸡兔同笼》评课稿　　　　　　四年级数学《鸡兔同笼》评课稿　　　　这节课，王老师教态大方，肢体语言丰富，学生配合密切，学习兴趣浓厚，既突出了重点，又突破了难点。　　王老师