鸡兔同笼应用题

鸡和兔共40只，共有100只脚，鸡和兔各几只？ 假设鸡和兔都训练有素，吹一声哨，抬起一只脚，100-40=60。再吹哨，又抬起一只脚，60-40=20，这时鸡都一屁股坐地上了，兔子还两只脚立着。所以，

鸡兔同笼教材分析

《鸡兔同笼》教材分析《鸡兔同笼》是人教版六年级上册第112页～115页的知识。《鸡兔同笼》是人教版四年级下册第103页～107页的知识。 “鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题，最早出现在《孙子

鸡兔同笼导学案

预 见 性 困 难 拓 展 延 伸课题鸡兔同笼课型新授教 学 流 程 学习目标1、会用： 列表法、假设法解决问题；2、我知道了化繁为简的思想引入1、同学们，课前老师让

鸡兔同笼教学反思

鸡兔同笼教学反思 鸡兔同笼教学反思(朱燕芳) 数学不仅仅要让学生学会计算、解决实际问题等，还要通过这些知识的学习让学生的思维得到锻炼。鸡兔同笼问题就是这样一种问题，在生活中，鸡兔同笼的现象是很少碰到，

鸡兔同笼问题的几种解法

- 鸡兔同笼问题的几种解法 - 一、总述鸡兔同笼问题是我们中国古代的数学名题之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：“今有雉兔同笼，上有

鸡兔同笼习题及答案

鸡兔同笼，共有30个头，88只脚。求笼中鸡兔各有多少只？ 鸡兔同笼，共有头48个，脚132只，求鸡和兔各有多少只？一个饲养组一共养鸡、兔78只，共有200只脚，求饲养组养鸡和兔各多少只？鸡兔同笼不知数

鸡兔同笼习题及答案

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八年级数学上册《5.3鸡兔同笼》ppt课件(北师大版)

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鸡兔同笼教学设计张雪梅

“鸡兔同笼”教学设计及评析人教版小学数学 六年级上册 第七单元 数学广角云南省宣威市虹桥街道虹桥小学 张雪梅教学要求：1.通过学习使学生初步认识“鸡兔同笼”的数学趣题，能尝试用多种策略解答数目比较小

鸡兔同笼微课教学设计-教育文档

鸡兔同笼微课教学设计　　教学背景 　　“鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题，最早出现在《孙子算经》中. 教材在本单元安排“鸡兔同笼”问题，一方面可以培养学生的逻辑推理能力；另一方面使学生体会代

新人教版六年级数学上册第七单元数学广角《鸡兔同笼》课件

- 新人教版六年级数学上册第七单元数学广角《鸡兔同笼》课件 - - 制作人：PPT创作创作时间：2024年X月 - 目录

数学广角《鸡兔同笼》全国优质课课件

- - - - “鸡兔同笼”问题是我国古代著名趣题之一。是训练学数学思维和解决问题能力的经典问题。学生在