鸿门宴教学设计之五

《鸿门宴》教学设计之五 一、与《史记》 司马迁(约前145-前80或前135-前93)字子长，西汉夏阳(今陕西韩城南)人。司马谈之子。少时随父在长安研习经史，二十岁后，游踪几遍全国，考察

鸿门宴教学设计 鸿门宴说课稿

鸿门宴教学设计 鸿门宴说课稿 　　《鸿门宴》教学设计　　教学目标　　1.了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。　　2.归纳总结“因、如、举、谢、意”五个多

《鸿门宴》教学设计

第6课《鸿门宴》教学设计【教材分析】《鸿门宴》是人教版必修一第二单元的第3篇文章，这个单元主要是学习古 代记叙散文。这些文章都选自史传性文学作品中。《鸿门宴》选自司马迁的《史 记•项羽本纪》，是本章节

《鸿门宴》第一课时教学设计

《鸿门宴》第一课时教学设计 《鸿门宴》第一课时教学设计 　　1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者。 　　2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。 　　3、掌握翻译文言句

《鸿门宴》教学过程设计

《鸿门宴》教学过程设计（一）预习安排。1．参照注释阅读全文后，按下列问题在课文中划出有关的语句。（1）项羽决定进攻刘邦的原因是什么？（“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之”。）项羽的主要谋士范增对此

《鸿门宴》教学设计--统编版高中语文必修下册

《鸿门宴》教学设计教学目标.梳理故事脉络，了解历史背景。.抓住行动与话语，掌握人物形象。.体会《史记》的叙事艺术，比较史传文学特点。教学重难点：抓住行动与话语，掌握人物形象。教学过程-*、导入事先在黑

鸿门宴 教案教学设计

鸿门宴 教案教学设计 鸿门宴 教案教学设计 二十五 鸿 门 宴 司马迁 憗 一、教学目的: 1.了解文言实词活用(包括使动、意动)的一些规律，理解古汉语中名词作状崐 语和句子成分省略的一些知识。 2.

《鸿门宴》的教学设计

《鸿门宴》优秀的教学设计 　　教学目标 　　1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者以及《二十四史》等相关的文学文化知识 　　2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等 　　3

6　鸿门宴 教学设计

教案名称：6鸿门宴教学设计高中语文（人教版）I不限年级不限学期I第二单元I 6鸿门宴计划讲课 时间：一一第一课时学情分析《鸿门宴》这篇文言文出自文学家、史学家司马迁的笔下，篇幅较长，包 含的文言基础知

《鸿门宴》教学设计

第6课《鸿门宴》教学设计【教学目标】一、知识目标：（1） 了解司马迁与《史记》（2）积累文言字词句，重点掌握多义词、通假字、古今异义词，了解文言 虚词用法及辨别文言句式二、能力目标：（1）培养阅读浅易

鸿门宴教学设计

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《鸿门宴》教学设计(江苏省市级优课)语文教案

教案《鸿门宴》教学设计（江苏省市级优课）语文教案一、引言1.1设计意图：通过激发学生对《鸿门宴》这一历史事件的兴趣，引发学生对语文学科的思考，为后续教学内容的学习做好铺垫。1.1.1细节说明：通过多