《黎明的通知》九年级教学设计

《黎明的通知》九年级教学设计 　　教学内容和步骤 　　1、 请参看“教学设计(A)”。 　　2、写作背景。 　　1941年皖南事变后，艾青来到了革命根据地延安。与解放区新的生活与环境相适应诗人觉得

范文大全_《黎明的通知》 设计

《黎明的通知》 设计教学设想 引导学生从整体把握诗歌内容，感受诗歌感情，培养鉴赏诗歌的基本能力，进而培养 对诗歌作出正确的评价。 第一课时 教学内容和步骤 一、创设情境 第三册所学现代

第六册第一课黎明的通知教学教案

第六册第一课拂晓的通知一教学教案第一单元•单元要点分析・诗歌，具有优美的意境，蕴含着丰富的感情。言语精练、含蓄、形象、富有 音乐美。多读一些好诗，对陶冶人的情操，学习言语、丰富我们的文学素养。是 极有

黎明的通知(网友来稿) 教案教学设计

黎明的通知(网友来稿) 教案教学设计 黎明的通知(网友来稿) 教案教学设计 程璐 目标： 1、品味诗歌的节奏和语言，感受积极乐观的人生态度； 2、引导学生从整体把握诗歌内容，感受诗歌感情，培养鉴赏诗歌

《黎明的通知》ppt课件2.ppt

- 黎明的通知 - - - 表明“黎明”的使命的句子：“黎明”将要降临的地方：“黎明”请诗人通知的对象：“黎明”的象征意义

黎明的通知(教学设计A) 教案教学设计

黎明的通知(教学设计A) 教案教学设计 刘建华 教学设想 在中国现代诗歌开展史上，艾青是继郭沫假设、闻一多等以后引领一代诗风的重要诗人。他的诗将现实的内容和艺术的技巧较好地结合在一起，其诗作中的时代意

艾青的诗的赏析(《黎明的通知》和《我爱这土地》)

艾青的诗在中国新诗发展历史上所完成的事历史的“综合”任务。一方面,坚持并发展中国诗歌会诗人“忠实于现实的、战斗的”传统,另一方面又克服、扬弃其“优质的叫喊”的弱点,批判地吸收现代派诗人在新诗艺术探讨中

初中语文文化美文黎明的通知自由之声

黎明的通知自由之声选自《艾青诗选》（人民文学出版社1997年版）。艾青为了我的祈愿诗人啊，你起来吧而且请你告诉他们说他们所等待的已经要来说我已踏着露水而来已借着最后一颗星的照引而采我从东方来从汹涌着波

黎明的通知(教师中心稿) 教案教学设计

黎明的通知(教师中心稿) 教案教学设计 教学设想 引导学生从整体把握诗歌内容，感受诗歌感情，培养鉴赏诗歌的根本能力，进而培养 对诗歌作出正确的评价。 第一课时 教学内容和步骤 一、创设情境 第三册所学

黎明的通知复习题课文同步练习九年级下册人教版语文试题下载

黎明的通知复习题课文同步练习九年级下册人教版语文试题下载试题预览"《黎明的通知》复习题1 、 《 黎 明 的 通 知 》 选 自名有映在，、现、， 作 者代等。本文以， 诗， 原集为背景，反年那个特殊

Word版可编辑-黎明的通知教案设计精心整理

《黎明的通知》教案设计教学设想  引导学生从整体把握诗歌内容，感受诗歌感情，培养鉴赏诗歌的基本能力，进而培养  对诗歌作出正确的评价。  第一课时  教学内容和步骤  一、创设情境 第三册所学现代诗：

九年级语文黎明的通知有的人雨说人教版知识精讲

初三语文《黎明的通知》《有的人》《雨说》人教版 【同步教育信息】一. 本周教学内容：《黎明的通知》《有的人》《雨说》《黎明的通知》1. 作者：艾青（1910—1996），中国现代著名诗人。原名蒋海澄，