2021年白杨礼赞读后感读白杨礼赞有感

白杨礼赞读后感读白杨礼赞有感 白杨礼赞读后感 最近重读了茅盾先生的《白杨礼赞》，上一次读它，还是读书时候的事了。犹记得那时翻开书本散发的书墨清香和教室里朗朗的读书声，而现在，点开网页已成为阅读

1白杨礼赞教案及反思

1.《白杨礼赞》教案教学目标1、准确有感情的朗读课文，并且在朗读的基础上赏析白杨树的外在美和内在美。2、通过对白杨树具体形象的分析，掌握白杨树的象征意义。 3、通过状物手法的讲解引导学生仿写状物散文。

白杨礼赞教学设计

课题白杨礼赞课型预习展示授课时间2教学目标1、在整体感知课文的基础上，赏析关键语句，并体味课文蕴含的情感。2、通过对白杨树外形、生长环境的认识，感知白杨树的内在精神，进而理解白杨树的象征意义。3、学习

《白杨礼赞》教案设计

教案《白杨礼赞》精品教案设计一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入对《白杨礼赞》的背景介绍，激发学生对文章的兴趣。1.1.2引导学生了解作者贾平凹的生平和创作风格，加深对文章背景的理解。1.1.3

八年级语文白杨礼赞2

- 茅 盾 - 体会内在美 对比现中心拓展延伸 学习迁移 品味语言 - 白杨礼赞 -

1.白杨礼赞

- 语文2011课标版九下第一单元 - 第1课 《白杨礼赞》 - 执教人：王孝珍 山东省济南市南山管委会柳埠一中

白杨礼赞教案设计_2

《白杨礼赞》教案设计 [教学目的] 1、学习本文的象征手法。 2、使学生理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质。 [教学重点和难点]

1白杨礼赞[修改版]

第一篇：1白杨礼赞1、白杨礼赞 教学目标： 知识与技能：1、掌握散文的有关知识，把握散文的特点；2、体会文章优美的语言和象征手法的运用；3、体会文中蕴含的深刻的思想感情；4、领会、感悟课文赞美的北方抗

1.白杨礼赞5

-  - 复习导入 - 分组朗读全文，然后口答下列问题： 1、本文的作者是谁？文体是什么？ 2、“礼赞”的含义是什么？ 3、本文的感情线索是

1.白杨礼赞9

- 学习目标  - 1、 理解象征手法。    2、掌握生字和常用词语。    - 自学指导①： - 大声地朗读课文。（约十分

白杨礼赞教案1.doc

第二课　白杨礼赞　教学目标 1．理解本文象征手法的运用。 2．理解排比句和反问句的表达作用。教学重点、难点 理解本文象征手法的运用。教学准备 小黑板或课件。设计思路 《白

《白杨礼赞》课件2

- 《白杨礼赞》优秀课件 - CATALOGUE - 目录 - 白杨礼赞简介课文内容解析白杨树的象征意义作品的影响与启示白杨礼