数轴的教学设计范文

数轴的教学设计范文 数轴的教学设计 　　知识与能力 　　通过与温度计的比照，认识数轴，会用数轴上的点表示有理数；借助数轴理解相反数概念，知道互为相反数的一对数在数轴上的位置关系；会求一个有理数的相反数

七年级数学上册 1.2.2《数轴》课堂教学实录 新人教版

课堂实录 数轴一、回忆旧知，创设情境，引入新课师：前面我们通过温度计、海平面等（课件显示温度计和海平面示意图）引进了负数的概念，从而将小学学过的数扩充到有理数．请问：什么叫做有理数？生：整数和分数统

数轴教学设计范文

数轴教学设计范文 《数轴》教学设计 宝鸡市益门中学 任志强 年 级:七年级 科 目:数 学(七年级上册) 课 题:数 轴 课 时:1 教 学 目 标 知识与能力 通过与温度计的比照,认识数轴,会用数轴

七年级上册数学答案单元同步练习1.2.2数轴初一数学

七年级上册数学答案（单元同步练习）：1.2.2数轴《初一数学》 基础检测 1、画出数轴并表示出下列有理数： 2、在数轴上表示-4的点位于原点的 边，与原点的距离是 个单位长度。

数轴教学设计

第二章 有理数及其运算2. 数 轴 一、学生起点分析一方面，小学里已经接触到在“射线”上用点来表示数和读出或写出“射线”上的点所表示的数，对数与点的这种对应关系有了初步的了解，上一节课又学习了有理

七年级数学上册 1.2.2 数轴教学设计 新人教版

1.2.2 数轴教学任务分析教学目标知识技能掌握数轴的三要素，能正确画出数轴；能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的数．数学思考使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练，逐步形成应用数

七年级数学上册1.2.2数轴教学设计新版新人教版

数轴【教学目标】1、掌握数轴的概念，理解数轴上的点和有理数的对应关系；2、会正确地画出数轴，会用数轴上的点表示给定的有理数，会根据数轴上的点读出所表示的有理数；3、感受在特定的条件下数与形是可以相互转

七年级数学上册 1.2.2 数轴（第2课时）教学设计 （新版）新人教版

数轴教学设计意图综述本单元结合学生的生活经验，列举了学生熟悉的用正、负数表示的实例，从扩充运算的角度引入负数，然后再指出可以用正、负数表示现实生活中具有相反意义的量，使学生感受到负数的引入是来自实际

七年级数学综合练习(数轴-相反数-绝对值)

七年级数学综合练习（数轴,相反数,绝对值）一、填空题1．－2的相反数是　　　　，0.5的相反数是　　　　，0的相反数是　　　　 。2．如果a的相反数是－3,那么a = 　　　　 . 如果－a = －4

七年级数学上册第一章有理数1.2有理数1.2.2数轴教学设计2新版新人教版

数轴教学目标知识技能1.通过与温度计的类比，了解数轴的概念，会画数轴。2.知道如何在数轴上表示有理数， 能说出数轴上表示有理数的点所表示的数，知道任何一个有理数在数轴上都有唯一的点与之对应。过程方法从

七年级数学上册第一章有理数1.2有理数1.2.2数轴教学设计1新版新人教版

数轴教学目标1．掌握数轴的概念，理解数轴上的点和有理数的对应关系；(重点)2．会正确地画出数轴，会用数轴上的点表示给定的有理数；(难点)3．会根据数轴上的点读出所表示的有理数；(难点)4．感受在特定的

2.2数轴2教学案

2．1 数轴（1）命题人:邓世昭 审核人:邓世昭 编号:NO.8学习目标：学会用数轴来比较两个数的大小；用数轴帮助深化对数的认知．学