4.6互感和自感教学设计资料

§4.6《互感和自感》教学设计安徽省太和中学 潘正海【课程分析】“自感和互感”是人教版选修3-2第4章《电磁感应》第6节的内容，两者是电磁感应现象的两个重要实例，本质上都是由于电流变化引起的电磁感

第4章第6节自感与互感

- 第6节　互感和自感 - 1．互感现象：如图所示电路中，两个线圈之间并没有导线相连，但当一个线圈中的电流变化时，它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动

高中物理课件：46互感和自感

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自感与互感磁场能量

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《自感和互感》课件

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高中物理互感和自感教案5新人教版选修3-2

4.6 互感和自感 新课标要求（一）知识与技能1．知道什么是互感现象和自感现象。2．知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量，知道它的单位及其大小的决定因素。3．知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防

互感自感教学设计陈海秀

人教版普通高中课程标准实验教科书（选修3-2）第四章 第六节 《互感和自感》教学设计江西省分宜中学 陈海秀【设计思想】 本教学设计以新课程的三维目标为宗旨，重视学生的学习过程，体现“以学生为主体

物理课件7.4自感和互感

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《互感和自感》教学设计

《互感和自感》教学设计 《互感和自感》教学设计 一、教材分析与教学设计思路 1.教材分析互感和自感现象是电磁感应现象的特例。学习它们的重要性在于他们具有实际的应用价值。同时对自感现象的观察和分析也加

第六节互感和自感

- （优选）第六节互感和自感 - - 现在是1页\一共有26页\编辑于星期二 - 1、产生感应电流的条件

互感和自感教案

第6节互感和自感一、教学目标（一）知识与技能1．知道什么是互感现象和自感现象。2．知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量，知道它的单位及其大小的决定因素。3．知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止。

高二物理选修3互感和自感课件

- - 在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接，当一个线圈中的电流变化时，在另一个线圈中为什么会产生感应电动势呢？ - 1、 当一个线圈