孙权劝学教学设计_7

《孙权劝学》教学设计 【自读导言】 自读要求 1.朗读课文，正确断句、停顿； 2.理解文章大意； 3.体会对话中的不同语气，揣摩想像人物当时的神态和心理活动；

孙权劝学教学设计_26

《孙权劝学》教学设计 【教学目标】 1、知识能力目标 ⑴ 借助课本解释和工具书弄清文章的意思，积累文言字词，学习运用"吴下阿蒙'、"刮目相待'等成语。 ⑵ 能用现代汉语复

2《孙权劝学》教学设计

课型：阅读新授课课时：一课时对象：七年级孙权劝学【教材分析】《孙权劝学》是部编版语文教材七年级下册第一单元的一篇文言文，本单元 选取的课文都是描写历史上杰出的政治家、军事家、科学家等生动感人、广为流

孙权劝学教学设计_21

《孙权劝学》教学设计 【教材简析】 《孙权劝学》一文是根据先前的史书改写的。主要写的是吕蒙在孙权的劝说下"乃始就学'，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之"结友'的佳话，文章记事简

优质课孙权劝学教学设计

优质课《孙权劝学》教学设计　　一、教学目标　　1.知识与技能　　（1）了解司马光和《资治通鉴》；　　（2）掌握文中涉及的常用文言词语，了解文言语气词所表示的不同语气；　　（3）学习一些文言实

《孙权劝学》的教学设计

《孙权劝学》优秀的教学设计 　　1．体会人物语言的情味。 　　2．学习一些文言实词和虚词的用法。 　　3．学习运用"吴下阿蒙""刮目相待"等成语。 　　4．理解本文开卷有益的主旨。 　　（1）学习一些

《孙权劝学》课教学设计范文

《孙权劝学》优质课教学设计范文 　　１、在朗读课文的根底上，能理解课文内容大意，并背诵全文。 　　２、在感知语句大意的根底上，揣摩重点词语的含义。 　　３、品味人物对话并说出通过对话表现人物特点的作用

孙权劝学教案设计_1

《孙权劝学》教案设计 教学目的　　　1．体会人物语言的情味。　　　2．学习一些文言实词和虚词的用法。　　　3．学习运用"吴下阿蒙'"刮目相待'等成语。　　　4．理解本文开卷有益的主旨。

《孙权劝学》教学设计07

《孙权劝学》教学设计【课文品读】《孙权劝学》是一篇极其简略但又有完整故事情节的文言短文故事主体只有 两个部分，孙权劝学，吕蒙“乃始就学”；鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”文章主要通 过对话的方式，表现人

初中语文《孙权劝学》教学设计

《孙权劝学》课标分析1、教材分析《孙权劝学》是选自《资治通鉴》的一篇小短文，通过写孙权劝导吕蒙学习及吕蒙接受劝告 认真学习后发生的变化，点明了学习对于健全人格的作用。文章只有129个字，浅显易懂，学生

《孙权劝学》优秀教学设计

《孙权劝学》优秀教学设计 《孙权劝学》优秀教案 【教学目标】 1、 知识与技能： （1）积累文言词语，疏通文意，背诵课文，领会文章给人的启示。 （2）了解作者、作品及相关资料。 （3）通过学生自编自演

孙权劝学教学设计分享

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