24《气象学家竺可桢》

24《气象学家竺可桢》　　一、教学目标　　1、感受竺可桢把全部心血都用在科学研究上的精神。　　2、学会本课6个生字，能理解支撑等9个词语的意思；初步学会用只有……才……等写句子。　　3、能根据提

气象学家竺可桢1

- 气象学家竺可桢 - - - 1974年2月6日：气温最高零下1℃，最低零下7℃，东风一至二级，晴转多云

我国气象学家竺可桢

我国气象学家竺可桢 竺可桢竺可桢，1890年生，浙江上虞人。1910年赴美国留学。1913年毕业于伊利诺伊大学农学院。1918年获哈佛大学研究院地学系博士学位。同年回国。后任武昌高等师范学校

现代气象学家竺可桢简介

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范文大全_24《气象学家竺可桢》

24《气象学家竺可桢》一、教学目标：1、感受竺可桢把全部心血都用在科学研究上的精神。2、学会本课6个生字，能理解“支撑”等9个词语的意思；初步学会用“只有……才……”等写句子。3、能根据提供的

浙教版四年级下册《24、气象学家竺可桢》教学设计

浙教版四年级下册《24、气象学家竺可桢》教学设计 浙教版四年级下册《24、气象学家竺可桢》教学设计 　　以竺可桢的“日记”贯穿整个教学，以小见大，以点带面，从“日记”反映竺可桢的工作生活，反映竺可桢的

《气象学家竺可桢》PPT课件

- 1974年2月6日，气温最高零下1摄氏度，最低零下7摄氏度，东风一至二级，晴转多云。 局报 - -

气象学家竺可桢

- 气象学家竺可桢 - 目录 - 竺可桢的生平简介竺可桢的气象学研究竺可桢的科学思想与方法竺可桢的历史地位与影响竺可桢的遗产与纪念

24气象学家竺可桢.doc

24气象学家竺可桢.doc24气象学家竺可桢(第一课时1) 苍南县龙港海城小学 薛美月 一、教学理念: 以竺可桢的“日记”贯穿整个教学，以小见大，以点带面。通过品读“日记”，体悟“日记”中包含的深义，

《气象学家竺可桢》,之一

《气象学家竺可桢》,之一《气象学家竺可桢》教学设计之一佚名一、教学目标：1、感受竺可桢把全部心血都用在科学研究上的精神。2、学会本课6个生字，能理解“支撑”等9个词语的意思；初步学会用“只有……才……

《气象学家竺可桢》

《气象学家竺可桢》、教学目标：1、感受竺可桢把全部心血都用在科学研究上的精神。2、学会本课6个生字，能理解支撑等9个词语的意思;初步学会用只有……才……等写句子。3、能根据提供的情节复述课文第一、二段

气象学家竺可桢

- 1974年2月6日，气温最高零下1摄氏度，最低零下7摄氏度，东风一至二级，晴转多云。 局报 - -