24时计时法教学设计反思

教学设计与反思——24时计时法（一）执教人：柯尊珍年级：三年级数学教学目标：1、通过学习，使学生知道1天里钟面上的时针走两圈，1日有24小时；使学生知道24时计时法，掌握24时计时法与普通计时法相互转

邱启荣24时计时法教学设计

三年级数学《24时计时法》第一课时教学设计单位：如东县双甸镇双南小学姓名：邱启荣邮编：226404【教材简析】教材提供了丰富的情境，并从学生熟悉且常用的时间入手，使学生对时间产生兴趣，从而激发学生积极

24时计时法基于标准的教学设计

《24时计时法》教学设计一、制定学习目标(-)课标陈述：能认识钟表，了解24时计时法，结合自己的生活经验，体验时间的长短。(-)目标分解扩展或剖析核心概念，行为动词，确定行为条件，表现程度。核心概念行

关于《24时计时法》教学设计

关于《24时计时法》教学设计 　　教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册P52－54上的内容和例3 　　1. 通过观察钟面上时针的转动，使学生认识1日=24时，认识24时计时法，会用24时计时

24时计时法的教学设计

24时计时法的教学设计教学内容：新课标三年级数学下册课本第52页及53页内容及相关的练 习。教学目标：学问与实力：通过本课学习，学生在学问上要能学会用24时计时法来表示时 刻。在实力上，培育学生获得生

24时计时法的教学设计

24时计时法的教学设计教学内容：新课标三年级数学下册课本第52页及53页内容及相关的练习。教学目标：知识与能力：通过本课学习，学生在知识上要能学会用24时计时法来表示时刻。在能力上，培养学生获取生活中

三年级数学24时计时法教学设计范文精选3篇

三年级数学《24时计时法》教学设计范文（精选3篇）三年级数学《24时计时法》教学设计范文（精选3篇）　　作为一名人民老师，有必要进行细致的教学设计打算工作，教学设计是教化技术的组成部分，它的功能在于

24时计时法教学设计

《24时计时法》教学设计教学目标：1、使学生了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻。2、使学生驾驭24时计时法与一般计时法相互转化的规律。3、培育学生用数学的眼光视察、思索问题。教学重点：相识24

24时计时法教学设计

《24时计时法》教学设计龙潭区江密峰镇中心小学校 牛佰敏教学目标：1.通过观察钟面上时针的转动，了解1日=24时， 2.认识24时计时法，会用

《24时计时法》微课程教学设计

《24时计时法》微课程教学设计 　　教材分析 　　本单元是在学生已经认识了钟面，学习了时、分、秒有关知?R的基础上学习的。教材能联系学生实际，唤起学生已有的生活经验，使其主动探索24时计时法的规律，发

24时计时法教学设计及反思

24时计时法教学设计及反思教学目标：1、通过学习，使学生知道1天里钟面上的时针走两圈，1日有24小时；使学生知道24时计时法，掌握24时计时法与普通计时法相互转化的规律。2、培养学生观察思考的能力。3

24时计时法教学设计

24时计时法教学设计 　　课题：24时计时法 　　教学目标： 　　1.掌握24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律，学会推算经过时间. 　　2.培养学生的操作能力和观察思考的能力，合理地思考问题