一面五星红旗教学设计23

《一面五星红旗》教学设计教材分析：《一面五星红旗》这篇课文是人教版语文三年级下册的一篇感人至深的 文章。主要讲了在国外读书的“我”在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极 度困难的处境下，“我”拒绝了面

26一面五星红旗导学案设计

26　一面五星红旗导学案设计课题一面五星红旗课型新授课设计说明　　《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化的行为，应该让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启

一面五星红旗教学设计

《一面五星红旗》教学设计一、教学目标：1、会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、费用”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊

人教课标版一面五星红旗教学设计

人教课标版《一面五星红旗》教学设计 一、学习目标：1.认识“摊、奈”等5个生字，会写“窄、脖”等13个生字，正确读写“假日、背包”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.懂得尊重和爱护国旗，体会

《一面五星红旗》教学设计

《一面五星红旗》教学设计 湖北省石首市文昌小学吕婷曹春香 一、教材分析: 《一面五星红旗》这篇课文是人教版语文三年级下册的一篇感人肺腑的文章。主要讲了一位旅居海外的中国留学生,为维护祖国的尊严,毅然拒

一面五星红旗教学设计5篇

一面五星红旗教学设计5篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计应该怎么写呢？以下是书包范文为大家整理的一面五星红旗教学设计5

一面五星红旗教学设计八

《一面五星红旗》教学设计八　　听写生字、词语　　细读课文，互动探究　　1.自主学习：默读课文，了解课文主要内容。（给学生留有充足的时间）　　2.小组合作：与小组内的同学交流自己的读书感受及收获，组长带

一面五星红旗教学设计

《一面五星红旗》教学设计•、教材分析:《一面五星红旗》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年级下册一 篇感人至深的课文。作者是一名中国留学生，在一次漂流旅行中发生事故。在极 度的困境下，拒绝面包店

《一面五星红旗》的教学设计

《一面五星红旗》的教学设计 　　 [设计理念]　　 工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。将语言文字训练挤进阅读教学,是语文教师在课堂中必不可少的。本课时的设计,旨在通过扎实的语言训练,帮助学生

《一面五星红旗》教学设计

26 一面五星红旗上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.在朗读中认识“摊”、“奈”、“凝”、“竖”、“拇”等生字，会写“窄”、“脖”、“段”等生字。能正确读写“假日”、 “防止”、

一面五星红旗教学设计六

《一面五星红旗》教学设计六　　一、复习导入　　1．出示生词，认读。　　2．回忆：课文主要讲了一件什么事　　3．小声读课文，说说面包店老板前后态度的变化以及变化的原因。[　　过渡：老板前后态度有这样大的

一面五星红旗第二课时教学设计1

《一面五星红旗》第二课时教学设计1 【教学目标】 １、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。 ２、理解课文内容，体会到"我'对国旗的尊敬和热爱，也体会到面包店老板