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二年级上册语文- 口语交际：商量 教案

教案二年级上册语文口语交际：商量教案一、引言1.1设计理念：1.1.1注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。1.1.2结合生活实际，设计真实情境，让学生在实践中学会商量。1.1.3

八年级上册第一单元口语交际《讲述》一等奖创新教学设计

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口语交际：安慰

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二年级口语交际教学教案

教案二年级口语交际教学教案一、引言1.1设计依据：1.1.1我国《义务教育语文课程标准》对口语交际能力的要求。1.1.2二年级学生的认知特点和语言发展水平。1.1.3旨在提高学生的口语交际能力，促进

六年级上册语文《口语交际：请你支持我》教案

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口语交际请你支持我（教案）

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六年级语文上册4单元口语交际：请你支持我 说课稿（人教）

口语交际：请你支持我 说课稿一、说教材本次口语交际的话题是“请你支持我”，练习怎样说服老师同意自己办一份 报纸并提供必要的帮助，要把自己的想法说清楚，并阐述具体的理由，然后选择 给出的话题，练习怎样才

《口语交际：讲历史人物故事》教学设计

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口语交际我的暑假生活教学教案

教案口语交际“我的暑假生活”教学教案一、引言1.1设计思路1.1.1结合学生的实际生活经验，激发学生对暑假生活的回忆和分享欲望。1.1.2通过口语交际的方式，培养学生的人际交往能力和表达能力。二、知

六年级上册《口语交际·习作》教案

六年级上册《口语交际·习作》教案 六年级上册《口语交际·习作》教案 篇1　　一、确立辩论双方　　１、读教材中的提示，确立个人辩论观点。　　２、根据观点异同分组：　　正方：人人要讲诚信，不能撒谎。反方：