4曹冲称象表格式教学设计

4　曹冲称象导学案设计课题曹冲称象课型新授课设计说明　　《曹冲称象》讲的是一个经典的历史故事，课文按照“遇难题→议办法→讲步骤”的思路展开，表现了曹冲的聪明机智，给人以深刻的启迪。本课导学案设计注重学

4曹冲称象教学设计教学反思[修改版]

4曹冲称象教学目标：1.知识目标：认识14个生字，掌握多音字“重”。会写10个生字。2.能力目标：正确、流利的朗读课文。3.情感目标：理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。教学重点：认识14个生字，掌握

公开课《曹冲称象》教学设计

XX年公开课《曹冲称象》教学设计 xx年公开课《曹冲称象》教学设计 　　曹冲称象短文意在称赞曹冲幼时过人的智慧。年龄不在大小，关键是遇事要善于观察，开动脑筋想方法，小孩也能办大事。下面，为大家提供公开

《曹冲称象》教学设计

《曹冲称象》教学设计教材分析：《曹冲称象》是一个民间方为流传的历史故事。课文通过对曹冲称象 的具体方法和步骤的介绍以及与大臣们方法的对比，表现了曹冲爱动 脑筋、善于观察、富于联想、敢于表达的品质。故事

《曹冲称象》教学设计及反思

《曹冲称象》教学设计及反思一、教材分析《曹冲称象》选自部编教材二年级下册第三组课文，整篇文章以曹冲称象的起因，经过，结果为线索绽开，极具故事性。该课文围绕“称象”这一话题，分别描述了大臣和曹冲称象的方

4 曹冲称象 教学设计（ 第二课时）

《曹冲称象》教学设计教学目标：.正确流利地朗读课文。. 了解曹冲称象的办法，能用自己的话说一说这个办法。.培养学生做事有信心，相信自己的能力。并养成遇事动脑 筋想办法的良好习惯。一新课导入：同学们，我

小学二年级语文公开课优秀教案曹冲称象教学设计与反思

小学二年级语文公开课优秀教案《曹冲称象》教学设计与反思　　小学二年级语文公开课优秀教案《曹冲称象》教学设计与反思　　4、 曹冲称象　　设计理念：　　《曹冲称象》是一个民间方为流传的历史故事。课

4 曹冲称象 （第二课时）教学设计

《曹冲称象》（第二课时）教学设计教材解析： 《曹冲称象》是统编教材二年级上册第三单元的课文，讲述了曹操得到了一头大象，大家都在想办法 怎么才能知道大象有多重，最后是曹冲想出的办法称出了大 象的重量。在

第4课　曹冲称象（第1课时 一等奖创新教学设计）

第4课 曹冲称象（第1课时一等奖创新教学设计）第4课曹冲称象（第1课时）.认识“曹、称”等14个生字，会写“称、柱”等10个字, 会写“一同、柱子”等11个词语。.能正确、流利地朗读课文，初步了解《曹

语文曹冲称象教学设计

语文曹冲称象教学设计《语文曹冲称象教学设计》这是优秀的教学设计文章, 盼望可以对您的学习工作中带来帮助!曹冲称象教学设计 段爱香《曹冲称象》讲的是曹操的小儿子曹冲想出方法称象的故事，表现了曹冲爱动脑筋

4曹冲称象 教学设计（第一课时）

《曹冲称象》教学设计教学目标.学习正确、流利、有感情地朗读课文，初步培育学 生动脑筋的好习惯。.巩固“认-想-写-用”的识字方法。.学习复述课文，用自己的话讲解并描述曹冲称象的过 程。教学重难点重点：

《曹冲称象》教学设计

《曹冲称象》教学设计 《曹冲称象》教学设计 　　2学时 　　1．朗读课文，背诵第4自然段。 　　2．通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法好不好，自己还能想出什么办法来称象。教育学生平时要多观察