腾讯文库搜索-DNA复制 教学设计
DNA的粗提取与鉴定实验教学设计
DNA的粗提取与鉴定实验一、教学背景分析【教材分析】生物体的性状之所以能够遗传给后代,是由于生物体内具有DNA或RNA这些遗传物质。通过必修2《遗传与进化》的学习,学生已经学习了证明DNA是主要的遗传
DNA重组技术的基本工具 教学设计
《DNA重组技术的基本工具》教学案例PAGE
dna是主要的遗传物质教学设计
DNA是主要的遗传物质教学设计一、教学目标1、知识目标(1)说明DNA是主要的遗传物质;(2)掌握证明DNA是遗传物质的两个实验的过程和原理。2、能力目标通过重演科学家发现DNA是主要遗传物质的过程,
DNA粗提取与鉴定实验教学设计
DNA的粗提取与鉴定实验一、教学背景分析【教材分析】生物体的性状之所以能够遗传给后代,是由于生物体内具有DNA或RNA这些遗传物质.通过必修2《遗传与进化》的学习,学生已经学习了证明DNA是主要的遗传
DNA分子的结构教学设计
DNA分子的结构 教学设计 贵州省贵阳市第六中学 周 红一、设计思路 新课标理念下的高中生物教学,要在面向全体学生的基础上,重视探究性学习和知识的获得过程,培养学生的动手能力。同时注重培养学生的科学思
高中生物DNA的复制教案设计范文三篇
2020高中生物DNA的复制教案设计范文三篇 2020高中生物DNA的复制教案设计范文一 总体设计指导思想 科学的本质是探究,学习科学的中心环节也是探究。因此,通过探究活动调动学生课堂主动参与
制作DNA双螺旋结构模型的教学设计
制作DNA双螺旋结构模型的教学设计一、教学背景分析【教材分析】本实验既可加深学生对“DNA结构”的感性认识和理解,也可以培养学生的动手能力。 教材首先介绍了该实验的“实验原理”。从制作DNA模型前应该
人教版教学课件DNA的复制课件人教
- 最早提出的DNA复制模型有三种; - 一、对DNA复制的推测 - 1、全保留复制:新复制出的分子直接形成,完全没有旧的部分;
DNA是主要遗传物质教学设计08
DNA是主要的遗传物质教学设计一、教材内容分析《DNA是主要的遗传物质》是人教版普通高中新课程生物必修2《遗传与进化》中第3章第 1节的内容。本节首先是以“问题探讨”的形式呈现了曾经在科学界争议了很长
DNA分子的结构教学设计说明书
教学设计第二节DNA分子的构造学校:锡盟东乌旗综合高中科目:生物姓名:武雪峰教学设计内容:人教版高中生物必修二第三章基因的本质第二节DNA分子的构造教案一、设计思路:本节课是以“导学案〃的形式通过课
人教版教学课件DNA的结构和复制例题
- DNA的结构和复制中的计算 - 攀枝花市第十二中学校 - 颓碱了火疑煽蜒鞍馋奸蝗夯刷设孕纯缉襄缓宴灰据榔丢镭县豢平钉瞪幸樟人教版教学课件DNA的结构和复
DNA是主要的遗传物质教学设计
新课标教材人教版必修2第3章第1节“DNA是主要的遗传物质”教学设计一、设计理念根据新课程理念,高中生物学教学重在培养学生的科学思维、科学方法、科学精神等生物 学科学素养,因此,本节课以“自主探究科学