智子疑邻教学设计

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《智子疑邻》教学设计齐齐哈尔市外国语学校 高慧 ?教材分析 《智子疑邻》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第三十课，这既是一则文言文，又是一则以韵诗为形式的寓言，作者韩非。课文开头写故事

《智子疑邻》教学设计

《智子疑邻》教学设计 民族中学 卢芳芳教学目标： 1、背诵课文，积累文言。 2、学习复述情节，揣摩人物心理。 3、了解韩非生活经历，感悟寓言寓意。教学重点： 揣摩人物心理，有感情朗读课文

智子疑邻塞翁失马教学设计

智子疑邻塞翁失马教学设计 智子疑邻，塞翁失马教学设计 　　１、积累文言词语，学会直译课文，联系生活实际理解课文寓意。 　　２、加深对寓言的认识，尝试续编和创作寓言。 　　３、培养学生对阅读文言文的兴趣

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《智子疑邻》教学设计一、激趣导入春秋战国时期，是一个百家争鸣、百花齐放的时代。各种思想流派相互碰撞、 争奇斗艳。诸子百家中，我们之前已享受了《论语》中“仁义”的熏陶，今天， 老师和同学们将感受另一本巨

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《智子疑邻》教学设计内容与目标教学重难点提示：重点和难点不需分别填写，只填一个点即可。因为“重难点”是重点中的难点，它既是难点也是重点。1、积累文言词语，记住《智子疑邻》中重点词义；2、能背诵并翻译《

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智子疑邻● 教案背景1.学科：语文2.教师课前准备：制作PPT，搜集寓言和作者资料3.课型：新授课4.此次授课时间：20分钟5.此次授课内容：全部●教材分析《智子疑邻》选自义务教育课程标准实验教科书《

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智子疑邻教学设计doc《智子疑邻》教学设计 甘肃省定西市渭源县龙亭中学 朱学忠 [教材分析]: 《智子疑邻》选自义务教育课程标准实验教科书人教版七年级语文上册第三十课，这既是一则文言文，又是一则寓言。

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[中学教育]智子疑邻教学设计

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智子疑邻和塞翁失马教学设计

智子疑邻和塞翁失马教学设计 智子疑邻和塞翁失马教学设计 　　１、翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。 　　２、用自己的话多角度概括寓意，培养自己的发散思维能力。 　　３、分析寓言的情节。