《今生今世的证据》教案锦集五篇

《今生今世的证据》教案锦集五篇 《今生今世的证据》教案 篇1　　一、导入　　在____那块遥远的土地上，有一群隐士。他们的身份可能是一名裁缝，可能是一名猎人，也可能是一名农夫，他们昂扬地出行，悄悄地写

今生今世的证据公开课教案

今生今世的证据公开课教案 　　 　　教学目标： 　　 　　1、通过评点掌握评点特点、操作要领，学会用评点的方法深入理解课文。 　　 　　2、学生运用评点的方法揣摩哲理性语句，通过合作探究在评点中激发个

今生今世的证据教案

《今生今世的证据》教学设计执教人：王蕊教学目标1培养独立研读能力，深刻体会作者在文中流露出的观点。 2结合自己的生活体验，感悟这种对家的情感。3正确理解人与故乡的关系。教学重点1通过阅读，训练学生运用

今生今世的证据教案13 教案教学设计

今生今世的证据教案13 教案教学设计 今生今世的证据教案13 教案教学设计 今生今世的证据 江苏省溧水高级中学 陈军 【教学目标】 1．进一步学习掌握赏析文章的方法。 2．了解人对故土情感如此深沉的原

今生今世的证据教案9

《今生今世的证据》教案9 一、导语 故乡不是地理学意义上的某个处所，它跟经度纬度无关，跟土地肥瘠无关，跟贫富无关，……它只跟人的心灵相关，是远离之后难于割舍的眷恋，是五步一回头的伤感，是对韶华

今生今世的证据教案

《今生今世的证据》教案教学目标：知识与能力目标：通过研习本文，结合自己的生活体验，深刻体会作者的“今生今世的证据”的含义。过程与方法目标：通过评点的方法阅读文本，与作者展开对话，培养独立阅读、独立思考

今生今世的证据教案8 教案教学设计

今生今世的证据教案8 教案教学设计 今生今世的证据教案8 教案教学设计 今生今世的证据（原创） 刘亮程 教者：江苏南通市小海中学 陶红玉 教学目标： 1、 通过阅读，训练学生运用评点的方法来深入理解课

《今生今世的证据》教案

《今生今世的证据》教案 　　 　　教学目标： 　　 　　1、 进一步学习掌握文章赏析的方法 　　 　　2、 了解人对故乡情感如此深沉的原因，了解故乡对人的生命的意义。 　　 　　教学重难点 　　 　　

高一语文《今生今世的证据》教学设计五篇

高一语文《今生今世的证据》教学设计五篇 高一语文《今生今世的证据》教学设计五篇 　　教学目标： 　　在研读中与文本、编者对话，深刻体会作者在作品中流露出的观点。通过的重点语段阅读，培养学生深入理解课文

今生今世的证据 教案

[学习目标]继续培养独立阅读、独立思考的能力，能通过评点的方法与文本、与作者及想像中的读者展开对话，表达自己的阅读感受。[重点难点]1．通过阅读，训练学生运用评点的方法来深入理解课文的能力是本课教学的

今生今世的证据教案17 教案教学设计

今生今世的证据教案17 教案教学设计 今生今世的证据教案17 教案教学设计 今生今世的证据 ------------------------------------------------------

今生今世的证据教案4 教案教学设计

今生今世的证据教案4 教案教学设计 今生今世的证据教案4 教案教学设计 今生今世的的证据 邳州教研活动教案 教学目标： １、阅读课文，与文本对话，深刻体会 ___在文中流露出的，观点。 ２、反复研读，