七年级下册《伤仲永》教学设计

七年级下册《伤仲永》教学设计 　　《伤仲永》是北宋政治家、文学家王安石创作的一篇散文。讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。下面是为

伤仲永教学设计范文

伤仲永优秀教学设计范文 　　1．积累重要的文言词语，如“隶、异、奇、利、扳、文理、稍稍、宾客、环谒、泯然”等，掌握它们的读音、词义。 　　2．结合注释，借助工具书，能自己阅读、释义、翻译这篇文言文。

七年级语文《伤仲永》教学设计范文

七年级语文《伤仲永》教学设计范文 　　1、培养学生的自学能力，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文； 　　2、抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点； 　　3、注意本文详略

2019年六年级语文下册 12 伤仲永复习教学设计 鲁教版五四制

2019年六年级语文下册 12 伤仲永复习教学设计 鲁教版五四制教学目标1、知识目标：①、 复习重要的文言词语，如“隶、异、奇、利、扳、文理、稍稍、宾客、环谒、泯然”等，掌握它们的读音、词义。②、复习

伤仲永教学设计及反思

伤仲永教学设计及反思 　　教学目标： 　　知识与能力： 　　1、培养学生的自学能力，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文。 　　2、熟读课文，背诵课文。 　　3、了解“之”“于”的用法以及文言词活用

关于伤仲永的教学设计

关于伤仲永的优质教学设计 　　教学目标： 　　朗读课文，正确掌握句中的停顿；掌握和积累文言词汇；体会课文简洁精练的语言，《伤仲永》。 　　启发学生探讨方仲永由天才变成普通人的原因，懂得天才出自勤奋的道

《伤仲永》教学设计2

《伤仲永》教学设计2 教学重点： ①了解"之""于"的用法以及文言词活用情况。 ②体会语言的简洁、洗炼。 教学难点 ：方仲永"泯然众人"的原因是什么?即如何理解课文最后一段作者的思想观点? 安排一课时

伤仲永教学设计1_1

《伤仲永》教学设计1 【教学目标】 １、熟读、朗诵课文，积累文言词汇。 ２、理清文章脉络，了解借事说理、详略得当的写法。 ３、感悟文意，认识后天教育的重要性。 【

关于《伤仲永》教学设计

关于《伤仲永》优秀教学设计 　　简介《伤仲永》是宋代文学家王安石写的一篇议论文。讲述了方仲永由一个“神童”变化成一个普通人的经历，然后由此引发议论，表达了对这位“神童”的惋惜之情。 　　教学本文，要重

初一《伤仲永》教学设计

初一《伤仲永》教学设计 初一《伤仲永》教学设计 　　学生初读，勾划出生字词。正音。 　　完成课后练习一。补充练习： 　　①其文理皆有可观者 　　②那么其受于人者不至也 　　1、提问： 　　①这篇文章写

教学设计伤仲永第1课

伤仲永王安石教学目标： 1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。 2、积累掌握一些文言词汇。 3、理解文章内容和中心思想。 4、学习比较阅读的方法。教学重点： 1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。 2、积累掌

教学设计伤仲永第1课

伤仲永王安石教学目标： 1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。 2、积累掌握一些文言词汇。 3、理解文章内容和中心思想。 4、学习比较阅读的方法。教学重点： 1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。 2、积累掌