《分苹果》教学设计

《分苹果》教学设计　　详细介绍：（教科书第34页到第35页）　　[一]、教学目标　　1、通过分一分活动，使学生进一步体会平均分的含义及平均分的过程。　　2、进一步培养学生的动手操作的能力，进一步培养良

分苹果教学设计

分苹果 教学设计教学内容 课本第34、35页。 教学目标 1、让学生进一步体会等分的含义。 2、让学生看懂图意，明确两次分苹果的不同要求。 3、通过动手分一分，使学生体会等分的不同方法。 教学重点 进

分苹果教学设计

分苹果教学设计分苹果教学设计1教学目标：1、借助分物活动，回顾并进一步理解除法的意义，感受除法与生活的密切联系，认识除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。2、采用小组合作探究的学习方式，

分苹果教学设计（唐兰珍）

分苹果教学目标：1、通过创设情境，激发学生学习数学的兴趣，体会生活与数学的联系。2、进一步引导学生在分一分的活动中，教学重点：进一步领会等分的含义。教学难点：提高自己语言表达能力。教学准备：挂图、20

一1分苹果教学设计

1．分苹果教学目标1．经历分苹果的过程，进一步体会除法的意义，培养数感，渗透数形结合的思想。2．掌握用竖式计算除法的方法，正确书写除法竖式。3．在实际操作的过程中感受除法与生活的密切联系，初步发展提出

《分苹果》教学设计

《分苹果》教学设计徐丽敏一、教材分析：本节课是在学生理解了加减法含义，对加法交换律有一定认识并掌握9以内的加减法的基础上展开。同时，本课10以内的加法与相应的减法是学生后续学习20以内加减法应用以及1

小班音乐律动《吃苹果》公开课教案教学设计课件

教案小班音乐律动《吃苹果》公开课教案教学设计课件一、引言1.1设计背景：音乐律动是一种富有节奏感的身体运动，能够培养幼儿的音乐感知、表达和创造力。本教案旨在通过音乐律动《吃苹果》的教学，让小班幼儿体

《分苹果》教学设计

《分苹果》教学设计徐丽敏一、教材分析：本节课是在学生理解了加减法含义，对加法交换律有一定认识并掌握9以内的加减法的基础上展开。同时，本课10以内的加法与相应的减法是学生后续学习20以内加减法应用以及1

分苹果教学设计

分苹果严敏教学目标：1、借助分物活动，回顾并进一步理解除法的意义，感受除法与生活的密切联系。2、结合分物活动，认识除法竖式，掌握其书写格式，了解除法竖式各部分的意思。3、能在教师的指导下，结合分苹果的

小学数学第一册《分苹果》教学设计

小学数学第一册《分苹果》教学设计 　　分苹果P40 　　1、学会有关“10”的加减法，初步理解得数是10的加法和减法，开展学生的数感。 　　2、初步培养学生有条理地思考问题的能力。 　　有关“10”的

分苹果的教学设计

分苹果的教学设计 　　1.结合“分苹果”的详细情境与操作过程，认识平均分的两种现实原型，进一步体会平均分的意义 　　2.能通过详细操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题 　　3.经历与同学讨论、交流

《分苹果》教学设计

北师大版二年级数学上册《分苹果》教学设计学习内容分析学习目标描述通过本节课的学习活动，让学生在操作实践的过程中 体会感悟分一分与平均分的区别，充分感知除法的意义， 进一步理解商与余数产生的缘由。学习内