《合并同类项》教学设计与反思

教学设计与反思课题： 合并同类项科目： 初中数学教学对象：初一上学生 课时：1 提供者： 单位： 一、教学内容分析初一数学教材上册有四章内容：有理数；整式的加减；一元一次方程；几何图形初步。这四章内容

合并同类项（一）教学设计

第三章 字母表示数4．合并同类项（一））一、教材分析及学生状况《合并同类项（1）》是九年义务教育七年级（北师大版）《字母表示数》中的第四节内容的第一个课时。这一章是开启整个初中阶段代数学习大门的钥匙

合并同类项教学设计

新人教七年级数学上册教学设计案例名称第二章《整式的加减》（第一课时）一一合并同类项科目数学教学对象七年级设计者课时1课时课型新授课一、教材内容分析本节课是学生在学习了用字母表示数、单项式、多项式的基础

《同类项与合并同类项》 教学设计

《同类项与合并同类项》 教学设计教学任务分析教 学 目 标知识与技能.使学生理解多项式中同类项的概念，会识别同类项。.使学生掌握合并同类项法则，能进行同类项的合并。.通过观察、比较、交流等活动认识同类

2.2.1 去括号及合并同类项同步练习题（含答案）

2. 2.1去括号及合并同类项 人教版数学 七年级上册♦ 一、去括号法则及其应用.化简：-(一 m+n) —.填空：a - (6 - c + d) =.下列去括号正确的是( )A. + (2x2_3x

合并同类项教学设计

《合并同类项》教学设计一、教学设计背景1、教学内容：本节内容是第三章《整式及其加减》的一个重点。 本节内容是学生在学习了有理数的计算，字母表示数，单项式，多项 式之后对具备相同特征的一类单项式----

七年级数学合并同类项同步练习及答案通用

七年级数学合并同类项同步练习及答案篇一：七年级数学合并同类项同步练习 1、 下列代数式中，哪些是整式？ －3x ,5xy + 11121 x , x－7, , x+. 2x33 2、 写出下列单项式的

合并同类项

- 3.4 整式的加减1 同类项 2 合并同类项 - 1.理解概念：同类项和合并同类项.2.掌握合并同类项的法则. - 马小哈不小心将

《合并同类项》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《整式的加减1—合并同类项》课程标准（按新课标要求：）理解并掌握合并同类项的概念,能正确合并同类 项。教学内容 分析（新人教版七年级数学上册2. 2）整式加减的运

初中数学课件《合并同类项》公开

- - - 初中数学课件《合并同类项》公开 - 初中数学课件《合并同类项》公开，通过本课件，你将学习到：

合并同类项教学设计

合并同类项教学设计龚店乡中 李晓勤●课题合并同类项●教学目标知识目标1.同类项的概念.2.合并同类项的法则及其应用.能力目标1.在具体情境中认识同类项.2.通过对具体问题的分析，探索合并同类项的法则

合并同类项教学设计

第三章 整式及其加减4.整式的加减（一）八七七厂子校 张彦娥一、学情分析合并同类项是一项基本数学运算技能，能为后续的代数式运算（多项式运算）提供保障，同时也是生活中解决分类问题的一种方法.在