《声声慢》导学案

《声声慢》导学案第六周 第三课时制作人：柳海兵 审核人：杨启春【学习目标】1、了解李清照的生平和创作风格，学会“知人论世”。2、品味语言，感受意象美和意境美，赏析诗歌的艺术特色。3、体会作者的思

《声声慢》导学案

《声声慢》导学案　　下面是由查字典语文网小编分享的《声声慢》导学案，大家一起来分享下。一、【内容及其解析】1、内容：李清照的《声声慢》。2、解析：《声声慢》选自高中语文必修四第二单元，这个单元的主要内

《声声慢》导学案

学校：枝阳初中编写人：令伯儒 审稿人：刘玲霞 使用时间：第17周《声声慢》导学案（1课时）【学习目标】1、了解词人的生平及作品风格。( 知人论世）2、结合词句，从直接抒情和间接抒情两方面解读词人愁情

声声慢优秀导学案

声声慢优秀导学案 目前，"学案导学'的模式已经广泛运用于实际教学中，为方便教学，语文网整理了声声慢优秀导学案，《声声慢》是词人李清照在国破家亡、流落异地时写的，词中诉说了词人孤愁无助、生意萧条的

雨霖铃声声慢导学案

《雨霖铃》导学案【学习目标】1.以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。2.深刻体会《雨霖铃》的融情入景，虚实相济的艺术特色。3.通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。  

《声声慢(寻寻觅觅) 》导学案教案同步练习

第一篇范文：合同编号：__________鉴于甲方为从事《声声慢(寻寻觅觅)》导学案教案同步练习的编制和发布，乙方为从事该导学案教案同步练习的使用和推广，双方为了明确双方的权利义务，经友好协商，达成

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《雨霖铃》导学案【学习目标】1.以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。2.深刻体会《雨霖铃》的融情入景，虚实相济的艺术特色。3.通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。  

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