《小猪唏哩呼噜》整本书阅读交流课教学设计教案

教案《小猪唏哩呼噜》整本书阅读交流课教学设计教案一、引言1.1设计意图《小猪唏哩呼噜》是中国著名儿童文学作家孙幼军的作品，通过讲述小猪唏哩呼噜的冒险经历，向孩子们传递了友谊、勇敢和正义的价值观念。本

小学一年级语文课外阅读《小猪唏哩呼噜》阅读测试题及答案2

《小猪唏哩呼噜》阅读测试题一、填空题。1.猪爸爸猪妈妈共生了_______只小猪，_______个男孩子，_______个女孩子，唏哩呼噜是第_______。2.因为小猪_______，所以爸爸妈妈给

《小猪唏哩呼噜》整本书阅读交流课教学设计教案

《小猪唏哩呼噜》整本书阅读交流课教学设计教案《小猪唏哩呼噜》整本书阅读交流课教学设计教案荐书：《小猪唏哩呼噜》孙幼军/著；裘兆明/图春风文艺出版社入选中国小学生分级阅读书目（2020年版）一年级.课程

2022小猪唏哩呼噜读书指导课教学设计1_小猪唏哩呼噜阅读教案

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《小猪唏哩呼噜》整本书交流课教学设计

《小猪唏哩呼噜》整本书交流课教学设计一、教学目标.通过情节绳、表格、插图等，链接情节和人物，让学生初步了解阅读策略， 回顾故事内容。.通过读一读、演一演等方式，品味语言和故事情节的幽默与魅力。.通过连

小猪唏哩呼噜阅读课教案

教案小猪唏哩呼噜阅读课教案一、引言1.1设计依据：本课程依据我国新课程标准及小学语文教学大纲，结合学生的认知特点，以培养学生的阅读兴趣和阅读能力为目标，设计了一堂生动有趣的小猪唏哩呼噜阅读课。1.2

小猪唏哩呼噜阅读教案

教案小猪唏哩呼噜阅读教案一、引言1.1教案目的：引导学生了解和欣赏小猪唏哩呼噜的故事，激发学生的阅读兴趣。1.2适用年级：一年级1.3教学时长：2课时二、知识点讲解2.1小猪唏哩呼噜的故事背景：介绍

《小猪唏哩呼噜》阅读指导课教案

教案《小猪唏哩呼噜》阅读指导课教案一、引言1.1设计意图：通过引入本节课的主题，激发学生的兴趣，引发他们对阅读的思考。1.1.1细节说明：通过向学生介绍《小猪唏哩呼噜》这本书的基本信息，引发他们的阅

小猪唏哩呼噜阅读分享课教学设计

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《小猪唏哩呼噜》课外阅读指导课教案

教案《小猪唏哩呼噜》课外阅读指导课教案一、引言1.1设计依据1.1.1针对当前学生课外阅读的现状，许多学生在阅读过程中存在阅读兴趣不浓、阅读方法不正确等问题。1.1.2《小猪唏哩呼噜》是一部适合小学

完整版)《小猪唏哩呼噜》阅读测试题及答案(全)

完整版）《小猪唏哩呼噜》阅读测试题及答案（全）小猪唏哩呼噜》阅读测试题答案一、填空1、小猪唏哩呼噜为了把鸭太太的鸭蛋运到城里去，他向 驴先生借飨筐，向牛先生借扁担。2、猪太太与猪先生生了 12个孩子，

小猪唏哩呼噜阅读推荐课教学设计

《小猪唏哩呼噜》阅读推荐课教学设计教学目标：1．通过多种途径激发学生的阅读期待和阅读兴趣。2．在阅读过程中，培养学生养成边读边想象的习惯。能对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。教学