《师说》教学设计(人教版高一必修) 教案教学设计

《师说》教学设计（人教版高一必修）教案教学设计学科语文教材名称高中语文必修3教材出版社人民教育出 版社课题《师说》年级高一学期上期教学目标1、疏通文章字词，了解文章大意。2、树立尊师重教的思想，培育虚

《师说》教学设计

《师说》教学设计 　　《师说》作于唐贞元十八年(公元802年)韩愈任四门博士时，是说明教师的重要作用，从师学习的必要性以及择师的原那么。下面是的《师说》教学设计，大家一起来看看吧。 　　1、了解一些文

师说教学设计28

《师说》教学设计28 《师说》教案 一、教学目标 （一）树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。 （二）掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经

文言文《师说》优质教学设计

文言文《师说》优质教学设计 文言文《师说》优质教学设计 　　1.掌握“传、师、从”等多义实词的意义和用法;积累“也、那么、于、乎、所以”等虚词的意义和用法。 　　2.正确认识文中有关“尊师”与“重道”

师说教学设计_8

《师说》教学设计 【教学目标】 1、树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。 2、掌握、积累"师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经'12个文言常用实词;学习"之、其'两

师说教学设计_6

《师说》教学设计 【教学目的】 1、正确理解本文思想观点。 2、体会并理解正反对比的论证方法。 3、背诵全文。 【教学重点】 1、本文思想观点。

师说教案教学设计

师说教案教学设计 师说教案教学设计 　　▲课标理念感知 　　【学习目标】 　　1.理解本文所论述的老师的作用和从师的重要性，端正学习态度。 　　2.认识本文中反映的 ___的封建思想，从而逐步培养自己

师说教学教案

教案师说教学教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入对“师说”这一主题的探讨，引发学生对教育、师徒关系等话题的思考。1.1.2激发学生对传统教育观念与现代教育理念的比较兴趣，培养独立思考和批判性

师说教学设计示例二

师说 教学设计示例（二） 教学目标 1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。 3．积累文言知识，掌握实词"传、师、从'，虚词

《师说》 教学设计

《师说》 教学设计 　　1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 　　2．学习借鉴本文正反比照的论证方法。 　　3．积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、那么、于、乎、所以”等词

人教版语文 必修3 第三单元《师说》教学构思与设计

人教版语文必修3第三单元《师说》教学构思与设计一、教学理念及方法（一）教学理念教学是一项科学的事情，需要科学的理念和方法，这样才能更好地完成教学 目的达到教学的效果。教学的理念应该本着“以人为本，以生

师说 教案教学设计

师说 教案教学设计 吴江 自读要求 １．正确理解本文思想观点。 ２．体会并理解正反比照的论证方法。 ３．背诵全文。 学习侧重点 １．本文思想观点。 ２．正反比照的论证。 自读程序 １．从注释①中画出以