《带刺的朋友》教学设计

《带刺的朋友》教学设计教学目标：知识与技能在阅读中自主识字。借助近义词理解词语的意思。指导背诵5—7节的课文。过程与方法1、朗读课文，理解课文内容。用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的经过。　　

《带刺的朋友》教学设计[34]

《带刺的朋友》教学设计楚店学区中心小学 张梦琳教材分析《带刺的朋友》这篇课文通过记述刺猬偷枣的本领高明这件事，字里行间表达出作者对刺猬的喜欢之情.全文的语言生动、明快，用词准确,条理清楚，特别是把刺

带刺的朋友教学设计

《带刺的朋友》第一课时教学设计教学目标：1. 正确有感情地朗读课文。2. 认识“枣、馋、缓”等十个生字，领会多音字“扎”，会写“枣、刺”两个字。3.找出描写刺猬偷枣的内容，通过动词、拟声词的运用感受刺

《带刺的朋友》教学设计

三年级上册语文教学设计-7.23 带刺的朋友 人教(部编版)《带刺的朋友》教学设计教材分析: 这篇课文的作者通过记述刺猬偷枣的本事高明这件事，字里行间体现出作者对刺猬的喜爱之情。全文语言生动、明

《带刺的朋友》教学设计

《带刺的朋友》教学设计 《带刺的朋友》教学设计 　　作为一位出色的老师，常常需要准备教学设计，教学设计要遵循教学过程的根本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下

新部编版三年级上语文23带刺的朋友优质课教学设计_带刺的朋友三年级

新部编版三年级上语文23《带刺的朋友》优质课教学设计_带刺的朋友三年级23带刺的朋友 1.认识“枣、馋”等10个生字，掌握多音字“扎”，会写“刺、枣”等12个字，会写“红枣、摆动”等17个词

带刺的朋友教学设计

《带刺的朋友》教学设计（第二课时）【课时目标】1.正确、流利地朗读课文，在学习刺猬偷枣过程的基础上，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。2.指导学生有感情地朗读课

《带刺的朋友》教学设计

《带刺的朋友》教学设计教学目标1、 会认10个生字，会写13个生字，掌握多音字“扎” 0在阅读中自主识字。借助近义词 理解词语的意思。2、 朗读课文，用简洁的语言归纳课文讲了关于刺猬的一件什么事。3、

《带刺的朋友》教学设计

《带刺的朋友》教学设计《带刺的朋友》教学设计1【教学重点】1.朗读课文，用简洁的语言归纳课文。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。2.真切地感受刺猬偷枣的高明，体会作者的喜爱之情。【教学难点】尝试有条理地

《带刺的朋友》教学设计及反思

《带刺的朋友》教学设计及反思 　　教学目标： 　　1、体会句子的不同表达方式。 　　2、朗读课文，归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。 　　3、体会作者对刺猬的喜爱之情 　　4、学会介绍刺猬，体会如何用详

带刺的朋友教学设计

带刺的朋友教学设计 带刺的朋友教学设计1　　教学流程：　　一、导入，通过语言文字来认识一位特别的朋友　　1.教师书写课题。讲解“刺”字。齐读课题。　　2.这位朋友是谁，它做了一件什么事。　　3.教学“

带刺的朋友教学设计

《带刺的朋友》第一课时教学设计教学目标：1. 正确有感情地朗读课文。2. 认识“枣、馋、缓”等十个生字，领会多音字“扎”，会写“枣、刺”两个字。3.找出描写刺猬偷枣的内容，通过动词、拟声词的运用感受刺