鸡兔同笼教案

《鸡兔同笼》教案教学目标：1、通过学生对一些日常生活中的现象的观察与思考，从中发现一些特殊的规律。2、 通过猜测、列表、假设等方法，解决鸡兔同笼的问题。3、 通过本节课的学习，知道与鸡兔同笼有关的数学

鸡兔同笼教案及反思

鸡兔同笼教案与反思李 骥一、教学目标：1、在现实情景中，使学生感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系，提高学生解决问题的能力和自信心，进而让学生体会数学的价值。2、应用假设的数学思想，在解题中数形结

鸡兔同笼教案[1]

鸡兔同笼教案[1] 龙泉镇中心校教学交流活动 数学教学预案 【课 题】鸡兔同笼 【教学内容】新人教版六年级数学上册《数学广角》之鸡兔同笼 【执 教】郑华（凤冈二小） 【教学地点】龙泉镇柏梓完小 【时

五年级上册鸡兔同笼教案

教案五年级上册鸡兔同笼教案一、引言1.1编写本教案的目的：通过本教案，使学生掌握鸡兔同笼问题的解法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。1.2适用年级：五年级1.3教学时间：2课时二、知识点讲解

鸡兔同笼问题教案

今天，我们来讲一下著名的鸡兔同笼问题。在这个问题中，我们需要将一定数量的鸡和兔子放在同一个笼子中，观察它们的头和脚的数量，推算出鸡和兔的数量分别是多少。这个问题一直以来都是数学爱好者的心头好，因为它具

鸡兔同笼教案10篇

鸡兔同笼教案10篇 鸡兔同笼教案 篇1　　教学目标：　　1、知识与技能　　让学生学会“列举法”，并运用“列举法”解决问题。　　2、过程与方法　　让学生在尝试与猜测的过程中，探索出“列举法”，最终发现一

《鸡兔同笼》教案

《鸡兔同笼》教案 《鸡兔同笼》教案1　　教学目标　　１、通过学生对一些日常生活中的现象的观察与思考，从中发现一些特殊的规律。　　２、通过猜测、列表、假设或方程解等方法，解决鸡兔同笼问题。　　３、通过本

鸡兔同笼教案

教学过程： 一、创设情境，激情导入1．  出示原题师：同学们,我们国家有着几千年的悠久文化,在我国古代更是产生了许多位数学家和许多部数学著作，《孙子算经》就是其中一部，大约产生于一千五百年前，书中记载

鸡兔同笼教案八篇

鸡兔同笼教案八篇 鸡兔同笼教案 篇1　　教学内容：　　教科书数学六年级上册P112-115。　　教学目标：　　1、了解“鸡兔同笼”问题的结构特点，尝试用不同的策略解决“鸡兔同笼”问题，使学生体会用假设

鸡兔同笼教案2

合同编号：[请填写具体合同编号]合同名称：鸡兔同笼教案合作合同甲方（提供方）：[请填写甲方名称]乙方（接受方）：[请填写乙方名称]鉴于甲方拥有鸡兔同笼教案的知识产权，并愿意将该教案授权给乙方使用；乙

2023鸡兔同笼教案15篇

2023鸡兔同笼教案15篇 鸡兔同笼教案1　　教学目标：　　1.认识和了解“鸡兔同笼”问题，初步掌握解决问题的策略与方法，体会解决问题策略的多样性。　　2.经历解决问题的过程中，学习和体会“枚举”、“

鸡兔同笼教案合集9篇

鸡兔同笼教案合集9篇 鸡兔同笼教案 篇1　　学情分析：　　鸡兔同笼问题是我国民间流传下来的一类数学妙题，它集题型的趣味性、解法的多样性、应用的广泛性于一体，具有训练智能的教育功能和价值，是实施开放式教