人教版小学语文二年级上册《我要的是葫芦》评课稿

我要的是葫芦评课稿刘老师：在马老师的精心准备下，这节课圆满地完成了教育教学任务。我认为这节课有以下一些优点：1、教师的教态好，亲切、自然。整堂课教师始终面带微笑，给孩子们一种和蔼可亲的感觉。同时教师的

公开课《我要的是葫芦》教案

教案公开课《我要的是葫芦》教案一、引言1.1设计意图：1.1.1通过引入《我要的是葫芦》这个故事，激发学生的兴趣，引发他们对故事主题的思考。1.1.2培养学生对文学作品的欣赏能力，提高他们的文学素养

部编版二年级上册《我要的是葫芦》公开课优质课教学设计实录

部编版二年级上册《我要的是葫芦》公开 课优质课教学设计实录设计意图：本教学设计旨在通过教授《我要的是葫芦》这 篇寓言故事，让学生了解事物之间的联系，培养学生联系上下 文理解词语的能力，以及正确、流利、

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部编版、我要的是葫芦公开课

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人教版小学语文二年级上册《我要的是葫芦》PPT课件

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《我要的是葫芦》的评课稿范文

《我要的是葫芦》的评课稿范文 　　《我要的是葫芦》是讲一个人在种葫芦，不去除虫，而是想得到葫芦，结果叶子上的蚜虫越长越多，最后连葫芦也落了。我昨天看了下教材，粗略地想了个教学思路，但是总有很多地方想不

小学二年级上册语文公开课我要的是葫芦说课稿材料

小学二年级上册语文公开课《我要的是葫芦》说课稿材料　　小学二年级上册语文公开课《我要的是葫芦》说课稿材料　　这堂课在设计时，我试图以学生为主体，体现学生的主体性，让新课程的这个理念在我的课中有所体

人教版小学二年级我要的是葫芦板书设计

《我要的是葫芦》板书设计 教学目标：1、认识6个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3、了解课文内容，了解叶子与果实之间的关系。懂得做任何事情都要

我要的是葫芦第二课时说课稿

《我要的是葫芦》第二课时说课稿执教内容是部编教材小学语文二年级上册第五单元第14课《我要的是葫芦》的第二课时。本组教材围绕“思维方法”这个主题编排了一组能给人以启迪的故事。一、说教材本文是一个寓言故事

二年级上册语文课堂实录14.我要的是葫芦 人教部编版

我要的是葫芦探究葫芦全部落掉的原因。（一）学习第二自然段。质疑：那你们有什么疑问吗？师：多可惜啊，你们一定特别想知道可爱的葫芦为什么一个个的掉落了，答案就在 课文第2、3自然段，请同学们快速读课文并找

我要的是葫芦公开课教学反思

《我要的是葫芦》公开课教学反思　　公开课讲完，悬在心上的石头终于落地了。　　前期备课耗费了很长时间，看了很多资料，可写教案总是憋一晚上憋出寥寥几行字。　　倒不是说不知道怎么讲。大的框架、环节