倍的认识

教学设计模板课题摘要学科数学学段小学 年级三年级单元第五单元教材版本人教版课程名称倍的认识一、学习内容分析1.教材分析“倍”是小学数学中的重要概念，让生获得“倍”概念的直观体验，结合具体情境理解“几倍

三年级数学上册5倍的认识5.1倍的认识课时练习新人教版

倍的认识1.画△，使△的个数是○的3倍。○○○○2.给下面的□涂上颜色，使涂色的个数是没有涂色的个数的3倍。□□□□□□□□□□□□3.填一填。第一行：○○第二行：（第一行的5倍）第二行摆（ ）个

《倍的认识》学情分析方案

《倍的认识》学情分析方案基本信息县（市、区）学校姓名学科数学能力维度J学情分析口教学设计口学法指导 口学业评价所属环境“多媒体教学环境口混合学习环境□智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境

《倍的认识》教学反思

《倍的认识》教学反思 《倍的认识》教学反思1（1116字）　　《倍的认识》是三年级数学上册第五单元中的知识。这部分内容是学生开始接触“倍”的概念，目的是要求学生初步建立“倍”的概念，理解“倍”的含义。

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- 倍的认识 - 倍的认识 - 一、探究新知，理解概念。 - (一)创设情景，分类整理。 - 你们看到了

《倍的认识》练习题

《倍的认识》练习题 姓名： 一、填一填1、18里面有（   3 ）个6，18是6的（  3   ）倍。（ 36 ）是9的4倍。2、2的3倍是（   6

倍的认识评课稿

《倍的认识》评课咸水沽第三小学 郭冠宇第一次听吴老师的课，用六个字总结，那就是沉稳、扎实、高效。下面我就对这节课亮点与不足，发表一些自己的看法。如有不到之处，还请见谅！亮点：1、习惯养成有成效。也许

倍的认识49

三年级数学上册第五单元《倍的认识》教案孙良玮教学目标：一、知识与技能 结合具体情境，理解“几倍”与“几个几”的联系，建立“倍”的概念，以及建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。二、过程与方法 通过数

《倍的认识》的教学反思

《倍的认识》的教学反思大石富丽小学黄燕华本节课是学生接触“倍”的概念的第一节课，“倍的认识”是第六单元“表 内乘法（二）”的教学内容，教材很重视知识的探索与发现，安排了一系列的实 验操作活动。是学生学

倍的认识复习课

- 总复习——倍的认识 - 倍的认识 - 建立倍的概念 - 解决生活中的实际问题 - 例1

三年级倍的认识评课稿

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倍的认识练习题

倍的认识练习题 班级： 姓名：填空小能手。(21分) 1、一个数是7，另一个数是它的6倍，另一个数是（）。2、8的2倍是( )，8