《倒数的认识》教学反思

苏教版小学六年级数学上册《倒数的认识》教 学 反 思开阳县永温镇中心小学：龚兴杰1、创造一切机会，让学生自主探索。在教学倒数的意义时，先让每一个学生根据例1的口算、观察、同桌讨论找出这些式子有什

倒数的认识教学反思

倒数的认识教学反思倒数是数学中的一个重要概念，是指从某个数开始逐渐减小直至达到零或负数的过程。在教学中，倒数是一个需要花费较多时间和精力来进行教学的概念，因为它需要学生掌握基本的数学运算和理解数值的变

倒数的认识教学反思

倒数的认识教学反思 倒数的认识教学反思范文一　　倒数的认识是一节概念教学课，它是在分数乘法计算的基础上进行教学的，通过观察乘积是1的几组数的特点引导学生认识倒数，主要是为后面学习除法作准备的 , 在教

倒数的认识教学反思

倒数的认识教学反思倒数是一种特殊的计数方法，与我们平常的计数方式相反，是由大到小逐渐减少的方法。在教学中，倒数的认识教学是非常重要的，它涉及到数学思维的培养和发展。下面就我个人的教学实践和反思，对倒数

倒数的认识教学反思

《倒数的认识》教学反思公主岭市岭东小学 郭晓敏“倒数的认识”是一节概念教学课，这部分内容是在学习了分数乘法的基础上进行教学的。理解倒数的意义，会求一个数的倒数是学生学习分数除法的前提。学生只有学好这部

倒数的认识教学反思

倒数的认识教学反思今年教学倒数的认识后，我的感触很多。以往教学这部分内容，我是直接让学生写出结果是1的算式，再从学生说的算式中把乘积是1的算式板演在黑板上，再让学生观察算式的特点，然后再让学生理解互为

倒数的认识教学反思

倒数的认识教学反思 倒数的认识教学反思1　　《倒数的认识》是在学生掌握了分数乘法的基础上教学的。在这节课中，我抓住了两大主要内容展开教学：1、学习理解倒数的意义。2、学习求一个数的倒数的方法。我以玩文

倒数的认识教学反思

倒数的认识教学反思在教学“倒数的认识”一课时，我力求充分发挥学生学习的主动性和积极性，引导学生自主探索与交流合作中再现知识发生的过程，提高学生的观察分析和概括归纳的能力，实现知识技能与学生智能的同步发

倒数的认识教学反思

《倒数的认识》教学反思：——巴浪湖农场小学 马庆本节课一开始创设“让学生找朋友”的情境，通过此活动帮助学生理解“互为”的含义，从而为构建新知扫清语言理解障碍。并在课中多次强调表达的准确性，引导学生在

倒数的认识教学反思

倒数的认识教学反思段艳娜学生是学习的主人，教师只是学习活动的组织者、引导者与 合作者，在探求——求一个数的倒数的方法时，我把学习的主动 权交还给学生，引导学生大胆尝试，在尝试过程中找到分数、整 数及

倒数的认识教学反思

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新课标倒数的认识教学反思

新课标倒数的认识教学反思《倒数的认识》是在学生掌握了分数乘法的基础上教学的。在这节课中，我抓住了两大主要内容展开教学：1、学习理解倒数的意义。2、学习求一个数的倒数的方法。我以玩文字游戏导入新课，吸引