六年级上群文阅读教学设计一等奖

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初中群文阅读教学设计

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小学语文人教三年级上册（统编）第四单元-群文阅读《获取信息活用预测》教学设计

《获取信息活用预测》群文阅读教学设计高县第一实验小学校 吴晓强议题：获取信息 活用预测文本：《语文同步阅读1+X读本》三年级上册第四单元教学目标：.抓住文本中的关键信息进行预测，巩固课内学到的抓题目、

初一群文阅读教学设计

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群文阅读教学设计-思乡

群文阅读教学设计 思乡 睢阳区实验学校 卢伟教学目标： 1、理解诗歌的主要内容。 2、了解诗人表达的思想感情。 3、

群文阅读教学设计

“感受大自然”教学设计 金沙县安底镇中心完全小学 何灯教材分析：  本组教材以感受大自然为主题，培养学生热爱自然的美好情操，引导学生体会作者仔细观察、展开丰富想象表达感受的方法；品味文中

五年级移步换景群文阅读教学设计

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【群文阅读整本书阅读论文】高中语文群文阅读教学探索——以古典诗歌群文阅读教学为例

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群文阅读教学设计(简)

群文阅读 —— 冒险小说里的“生存”明珠学校 周军军教材分析：  本组教材学习了两篇冒险小说《鲁滨孙漂流记》、《汤姆索亚历险记》。这两篇文章都是作品节选，讲述了主人公

低段小学语文群文阅读教学设计（共五则）[修改版]

第一篇：低段小学语文群文阅读教学设计低段小学语文群文阅读教学设计□杭州保俶塔实验学校蔡 琦 高段语文教学中，群文阅读一直是教师研究的重点。小学低段是否也可以尝试进行群文阅读？笔者发现，一年级学生在学完

初中群文阅读一等奖教学设计

初中群文阅读一等奖教学设计这是初中群文阅读一等奖教学设计，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。初中群文阅读一等奖教学设计第 1 篇教学目标 ：《杜甫诗三首》教学设计　　1、学问

小学语文人教三年级上册第三组-三年级群文阅读教学设计诗中数字美（杨俊杰）

三年级群文阅读教学设计诗中的数字美天全县始阳第一小学杨俊杰【教学目标】.认识含有数字的诗；.体会诗中的数字美：趣味美、夸张美、意境美；.感受简简单单、枯燥无味的数字，在诗人的笔下，却充满了魅力，构成了