狐狸和乌鸦第二课时的教学设计

狐狸和乌鸦第二课时的教学设计 　　1．在理解课文内容的基础上，练习总结全文内容。 　　2．结合学生实际生活，说一说学习这篇短文懂得的道理。 　　3．学习本课的生字词。 　　同学们，在讲新课之前我们一起

《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计之四

《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计之四教学目的：1、理解课文内容，理解狐狸对乌鸦的三次说话，乌鸦是怎么做的。并理解谗，得意的意思。2、通过学习课文，从狐狸的好话，乌鸦的受骗上当，使学生懂得喜欢听奉承话容易

《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计之四

《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计之四　　教学目的：　　1、理解课文内容，理解狐狸对乌鸦的三次说话，乌鸦是怎么做的。并理解谗，得意的意思。　　2、通过学习课文，从狐狸的好话，乌鸦的受骗上当，使学生懂得喜欢

《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计

《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计 《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计 　　1、理解课文内容，理解狐狸对乌鸦的三次说话，乌鸦是怎么做的。并理解“谗”，“得意”的意思。 　　2、通过学习课文，从狐狸的好话，乌鸦

《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计之九

《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计之九一、教材简析这是一则有趣的寓言故事。讲乌鸦叼到了一块肉，停在大树上。狐狸见了口水直流，他对乌鸦讲了三次奉承话：假惺惺地笑着问候，假装关心小乌鸦，假意夸乌鸦的羽毛真漂亮

《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计之一

《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计之一一、复习词语。二、听录音，学习第二自然段。１、出示乌鸦站在树上的插图，听课文录音。２、听了故事以后，你觉得图中还缺什么？（缺一片肉）３、乌鸦得到肉后，心里怎样？（高兴

《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计之二

《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计之二　　一、检查生字词。　　１、读生字词。　　乌鸦叼（要注意哪里）肉狐狸抬关馋（写时要注意什么）　　２、课文讲了一个什么故事？把上面的词语连起来说说。　　（可以调换词语顺

《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计之五

《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计之五　　教学目标：　　1、进一步朗读课文，理解狐狸是怎样骗取乌鸦嘴里叼着的一片肉的。　　2、正确，流利，有感情在朗读课文。　　教学重点：　　重点理解四至七段课文内容。　　

2021年《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计之二

《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计之二 《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计之二 　　　１、读生字词。 　 　　　 乌鸦叼（要注意哪里）肉狐狸抬关馋（写时要注意什么） 　　　２、课文讲了一个什么故事？把上面的词

《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计之六

《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计之六教学目的：1．在理解课文内容的基础上，练习总结全文内容。2．结合学生实际生活，说一说学习这篇短文懂得的道理。3．学习本课的生字词。教学重点：理解本课新词，学会生字：洞

《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计之一

《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计之一 　　二、听录音，学习第二自然段。 　　　１、出示乌鸦站在树上的插图，听课文录音。 　　　２、听了故事以后，你觉得图中还缺什么？（缺一片肉） 　　　３、乌鸦得到肉后，

《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计之五

《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计之五 　　1、进一步朗读课文，理解狐狸是怎样骗取乌鸦嘴里叼着的一片肉的。 　　2、正确，流利，有感情在朗读课文。 　　教学重点： 　　重点理解四至七段课文内容。 　　教学