刍议初中数学复习课的有效教学策略

刍议初中数学复习课的有效教学策略    【摘要】数学复习是唤起学生对所学知识的回忆。通过复习把所学习过的零散知识条理化、系统化，并从知识的“宽度”和“高度”向外拓展延伸。数学复习课是数学复习的有效载体

刍议当前初中数学应用题教学

刍议当前初中数学应用题教学【摘  要】：本文论述了应用题的重要性，并针对目前应用题教学中“重知识传授，轻能力培养”的现状,根据作者的教学实践，提出了培养学生解决应用问题能力的四个策略，即教会学生读题方

中学数学课堂教学实践刍议

中学数学课堂教学实践刍议 摘 要：数学课堂教学是学生在校期间学习数学知识的主阵地，也是对学生进行数学思维能力培养的主渠道，课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径。本文结合自己的教学实践，从激发学

小学数学教学中培养学生良好学习习惯刍议

小学数学教学中培养学生良好学习习惯刍议 摘 要：学习的能力和学习的习惯只能在学习中形成和发展。因此教师要更新观念，积极进行教学改革。选取最能发挥学生学习主动性的教学方法，组织学生的学习活动。在教

小学体育教学目标刍议学科论文

小学体育教学目标刍议学科论文 　　体育教学目标是体育教学指导思想的详细表达，是体育教师组织和进展体育教学活动的指南，也是评价体 育教学质量标准的依据。 　　本文谈的体育教学目标是根据小学体育教学大纲，

小学数学教学中学生自主学习能力培养刍议

小学数学教学中学生自主学习能力培养刍议王晓勤 21世纪的教育强调知识学习的探索性和创新性。自主学习强调的是自主创新。课堂是学生展现自我、发展自我的舞台。教师要充分利用课堂这一主战场,从鼓励学生自主

刍议数学教学中的审美教育

刍议数学教学中的审美教育关于数学美，有些数学工作者认为简单就是美，有些数学工作者认为清楚明确就是美，有些数学工作者认为深刻才是美……。由此可见由于审美体验，审美标准等与审美相关的素养不同，对数学美的感

刍议小学数学课堂“镶嵌”评价的实施策略

说“也可以”就可以了吗？——刍议小学数学课堂“镶嵌”评价的实施策略浙江省宁波市江东区第二实验小学 朱志敏内容提要：课堂即时评价是一线教师最能长期坚持操作的过程评价，但现实中的课堂即时评价非专业性倾

小学科学课实验教学刍议

小学科学课实验教学刍议 摘要：科学 是一门以实验为基础的综合学科。科学实验常常以独特的魅力，吸引着学生步入奇妙的科学殿堂，能激起学生的创新潜能。它对于培养学生的动口、动手、动脑能力，培养学生的科

精编刍议小学信息技术教学策略探讨

刍议小学信息技术教学策略探讨【摘要】素质教育要求教师在教学中积极探索，努力拓展教学思路，引导学生主动学习知识，促进学生在学习过程中想得新、想得巧，从而将学生引入创新学习的境界。如何对学生进行信息技术教

刍议新课程标准下高中数学的四导教学策略

刍议新课程标准下高中数学的“四导”教学策略摘要:本文结合江苏版新教材中的教学案例谈新课程标准实施过程中的“导读”—“导问”—“导思” — “导研” 的导学式教学策略。关键词:新课程标准 导读 导问

小学语文阅读教学刍议

小学语文阅读教学刍议小学语文阅读教学刍议拓展阅读训练在小学语文教学中十分必要，而语文素养不是一蹴而就的，需要日积月累，而拓展阅读训练正是平时积累的过程，为学生知识面的延伸提供了良好的平台，也为学生的语