小学语文人教二年级上册第三组-口语交际：做手工

口语交际：做手工活动分析:本次口语交际安排的是让学生介绍一件手工作品及其制作过程，旨在通过活动提高学生的表达 能力和动手实践能力，同时养成认真倾听的习惯。插图中的小朋友剪剪、贴贴、画画，展示了许多 有

2021口语交际中的程序教学浅说

口语交际中的程序教学浅说 口语交际中的程序教学浅说 根据21世纪现代人要具有口语表达能力的.要求,针对当前学生的具体情况,阐述了为培养学生口语表达能力,提高演讲课教学效率,教学中应采用程序教学策略.

口语交际教学设计

口语交际优秀教学设计 　　1、能借助图画读懂，说出这个故事的内容。 　　2、帮小明想个方法，并能把想到的方法说清楚。然后评一评谁的方法好，谁说得好。 　　1课时 　　（一）、提醒话题 　　如果句末加标

浅谈小学口语交际教学范例

浅谈小学口语交际教学范例 摘要：口语交际是人们交流信息和情感最重要的方法和手段。在现代信息社会中，口语交际能力更是人类必不可少的基本素质，同时口语交际又是新课程标准语文教学的重要组成部分，对全面

小学语文口语交际教学口语交际与写话教学策略策略ppt课件

- 四环节口语交际课教学策略 - - - —情境体验 引起话题—研究话题 明确方法—围绕话题 互动交流—延伸话题 综合运用

小学口语交际教学研究

1.1研究背景人类最重要的交际工具就是语言。在人际交往错综复杂、信息技术迅猛发展的今天，人们之间的交往和沟通也日益频繁，对口语交际的能力要求也不断增强。因此，“口语交际”已经成为我们日常生活中不可或缺

小学语文口语交际教学策略探讨

小学语文口语交际教学策略探讨 《语文课程标准》中明确提出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中培养学生倾听、表达、应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流素养。”“口

口语交际请你支持我教学教案

教案口语交际“请你支持我”教学教案一、引言1.1设计意图：通过引入话题，激发学生的兴趣，使他们能够积极参与到口语交际的活动中来。1.1.1细节说明：以日常生活中的实际情境为例，让学生能够感受到口语交

语文口语交际的教学方式

语文口语交际的教学方式 一、我国初中语文口语交际教学的现状 (一)在教师这种思想的影响下，学生对口语交际能力的训练也没有对少兴趣。(二)教师个人素质问题有一些教师因为自身的某些原因，在朗

口语交际请教教学反思2

?口语交际：请教?教学反思同学在平常的生活中都有过向别人请教的经受，但在请教过程中，应当留意什么，同学 不是很清晰，所以需要老师引导。老师需让同学在请教过程中留意要有礼貌，要知道给别人 带去愉悦，别人

口语交际我的暑假生活教学教案

教案口语交际“我的暑假生活”教学教案一、引言1.1设计思路1.1.1结合学生的实际生活经验，激发学生对暑假生活的回忆和分享欲望。1.1.2通过口语交际的方式，培养学生的人际交往能力和表达能力。二、知

口语交际教学三部曲论文

口语交际教学三部曲论文 　　口语交际的教学任务是：“标准学生的口头语言，提高学生的口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯。”（崔峦语）如何完成口语交际教学的任务呢？下面以人教版试用修订本小学语文第