《咏柳》教学设计2

《咏柳》教学设计 一、交代本节课教学任务 本节课学习第一首古诗《咏柳》。 二、检查预习情况 (一)读一读古诗《咏柳》 (二)根据诗句及图画的内容,试着讲一讲古诗的意思。 (三)提出不懂的问题。 三、学

咏柳教学设计之三

《咏柳》教学设计之三 课型：新授课 课时：一课时 课题：九年义务教育六年制小学语文第八册第九课《咏柳》 教学目的： 1、通过理解诗歌的内容，激发学生热爱大自然，热

咏柳一等奖教学设计

咏柳一等奖教学设计《咏柳一等奖教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇教学设计　　教学目标：　　1、体会诗人酷爱春天大自然的感情，感悟大自然的美妙。　　2、

咏柳教学设计5篇2

《咏柳》教学设计5篇2 　　教学目标：　　1．学会本课6个生字，认识3个生字。了解词语的意思。　　2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　3.领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美

《咏柳》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《咏柳》课程标准“学习古诗，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣 赏品位和审美情趣教学内容 分析《咏柳》抓住春天这个美好的季节，让学生充分感受大自然的美 好

drgAAA《咏柳》教学设计

《咏柳》教学设计 教学目标: 1.正确读出“咏柳、碧玉、妆成、丝绦、裁出、剪刀”6个词语。 2.朗读古诗,背诵古诗。 3.借助注释能用自己的话说出诗句的意思。通过想象体会诗人热爱春天,热爱大自然的思想

古诗咏柳的教学设计

古诗《咏柳》的教学设计古诗两首《咏柳》的教学设计教材分析这是清代诗人袁枚写一首五言绝句，写夏天中午所见到的情景。诗的语言清新流畅，明白如话，通过动静结合的描写，把一个活泼机灵、天真可爱的牧童刻画得栩栩

咏柳教学设计5篇4

《咏柳》教学设计5篇4 　　教材简说：　　本课是唐代诗人贺知章描写春天的诗，诗中描写了春天柳树吐芽、柳条碧绿的生机勃勃的景象。　　教学理念：　　本课设计力求通过多种形式的读，让学生在读中感悟，在诵

人教版第六册咏柳教学设计

人教版第六册《咏柳》教学设计  教学目的： 1、通过理解诗歌的内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情; 2、理解诗句; 3、理解诗人的思想感情; 4

梁丽冰咏柳教学设计

咏柳教材分析 《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风，以丰富的想象和形象的比喻，把看不见的春风生动形象地表现出来了，借以抒发作者在春回大地时的喜悦、欢快的心情。

《咏柳》教学设计[修改版]

第一篇：《咏柳》教学设计《咏柳》教学设计 教学目标： 1.正确读出“咏柳、碧玉、妆成、丝绦、裁出、剪刀”6个词语。 2.朗读古诗，背诵古诗。 3.借助注释能用自己的话说出诗句的意思。通过想象体会诗人热

咏柳语文教学设计方案

咏柳语文教学设计方案 咏柳语文教学设计方案 　　1、通过学习，让学生感受大自然的美好，从而激发其保护树木，保护自然，热爱生活的思想。 　　2、学会生词，理解字词，读懂古诗 　　3、有感情地朗读，背诵古