李清照《声声慢》公开课

- 声声慢 - 李清照 - 执教者：洪秀娟 - 学习目标 - 1、学会品读关键词把握作者情感。2、掌握借

声声慢教学设计

李清照《声声慢》蓝田03班 王线利三维目标1.知识与能力目标：了解作家作品，朗诵背诵诗歌。2.过程与方法目标：加强诗词的朗读训练，在读中理解词意，赏析诗词。3.情感价值观目标：感受词人所抒发的情感

声声慢教学设计

一般愁字别样情 半世漂泊感生平------《声声慢》教学设计 新化县上梅中学 谢迪光教学设想《声声慢》是人民教育出版社高中语文必修四第二单元《李清

《声声慢》教学设计

李清照《声声慢》获奖教学设计范文在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教学设计，教学设计是根据 课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学 方案的设想和计划。那么大家知道规

《声声慢》教学设计

声声慢刘卓思教学目的:1、知识和技能：体会叠词的妙处，掌握表现“愁”的典型意象，理解本词的抒情方式；2、过程和方法：反复朗读，抓住词眼“愁"，结合典型意象，鉴赏本词；3、情感态度和价值观：体会作者在词

《声声慢》教学简录 教案教学设计

《声声慢》教学简录 教案教学设计 《声声慢》教学简录 汶上实验高中　 冯振启 设想：让学生了解文学的博大精深，激发学生的兴趣，理解《声声慢》的思想内蕴，并了解李清照的其他词作。 多让学生活动，对学生的

声声慢教学设计之四

《声声慢》教学设计之四 第一课时 【背景导读】 《声声慢》是李清照的一首震动词坛的名作。靖康之难以后，词人的丈夫已故，他们精心收集的金石书画，都已散失。词人飘泊江南，由一个无忧无

一“花”一语一世界——《声声慢》群文阅读教学设计【大单元教学】20232024学年高一语文上学期同步课堂（统编版必修上册）

课程基本信息课题一“花”一语一世界——《声声慢》群文阅读学科语文 学段 高中 年级 高二 课时 课时一、课标解读普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）强调语文课程是一门学 习祖国语言文字运

《声声慢》教案合集9篇（声声慢教学设计一等奖）

《声声慢》教案合集9篇（声声慢教学设计一等奖）《声声慢》教案 篇1　　教学目标　　1、了解李清照生平，联系她的其他作品理解她的“愁”。　　2、分析词中情感的表现手法：干脆抒情与间接抒情（借景抒情

《声声慢》教学设计(江苏省县级优课)语文教案

教案《声声慢》教学设计（江苏省县级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍1.1.1说明《声声慢》是宋代女词人李清照的作品，体现了她的生活经历和情感变化。1.1.2强调李清照在中国古代文学史上的地位和影

声声慢 教案教学设计

声声慢 教案教学设计 《声声慢》 一、 导入新课 二、 解题 介绍作者和写作背景 三、 整体感知 （1） 听课文录音，初步感知词人情感。 （2） 学生有感情地朗读，初步体会词的意境。 （3） 这首词的

诗词《声声慢》教学设计

张建峰《声声慢》教学设计教学设计方案课程声声慢课程标准反复吟诵，熟读背诵，展开联想与想象，探究诗歌的意境，初步了解古典诗 歌格律常识，欣赏诗词的语言美、音韵美。教学内容 分析宋词把词从依附于音乐的唱词