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《少年聂耳》教学设计教科版二年级语文下册设计者:阿什河王新教材解读:《少年聂耳》是教科版义务教育语文教材第二单元中的一课。这是一篇记事写人的文章。作者怀着对我国杰出的音乐家聂耳的祟敬心情,用简洁明白而

《少年聂耳》说课稿

《少年聂耳》说课稿 　　 　　一、说教材理解 　　 　　1．教材特色。 　　 　　《少年聂耳》是浙江省编的义务教育教材第二单元中的一课。这是一篇记事写人的文章。作者怀着对我国杰出的音乐家聂耳的祟敬心情

《少年聂耳》说课稿

《少年聂耳》说课稿 　　1．教材特色。 　　《少年聂耳》是浙江省编的义务教育教材第二单元中的一课。这是一篇记事写人的文章。作者怀着对我国出色的音乐家聂耳的祟敬心情，用简洁明白而又略带诗意的语言记叙了聂

范文大全_5《少年聂耳》

5《少年聂耳》教学目标I．学会本课的13个生字，读准多音字“调”的读音，理解22个词语的意思，能给带点的词语选择正确的解释。2．能照样子，用“每当……总……”写句子。3．能概括第4、5自然段的

课文《少年聂耳》的教案

教案课文《少年聂耳》的教案一、引言1.1背景介绍1.1.1课文《少年聂耳》是一篇描写中国著名音乐家聂耳少年时期的生活和成长经历的文章。1.1.2聂耳是中国音乐史上的重要人物，他的作品对中国音乐发展产

少年聂耳教学设计范文

少年聂耳教学设计范文 少年聂耳教学设计范文 　　第1教时 　　1．学会13个生字，读准多音字“调”的读音，理解新的词语。 　　2．理解第1、2自然段的内容，能用‘每当……总……”口头造句。 　　3．完

第七册教案4少年聂耳

第七册教案4少年聂耳 教学目标 I．学会本课的13个生字，读准多音字“调”的读音，理解22个词语的意思，能给带点的词语选择正确的解释。 2．能照样子，用“每当……总……”写句子。 3．能概括第4、5自

第七册教案4少年聂耳

第七册教案4少年聂耳 第七册教案4少年聂耳 教学目标 I.学会本课的13个生字，读准多音字"调'的读音，理解22个词语的意思，能给带点的词语选择正确的解释。 2.能照样子

第七册教案4少年聂耳

第七册教案4少年聂耳 　　 教学目标 　　 I．学会本课的13个生字，读准多音字“调”的读音，理解22个词语的意思，能给带点的词语选择正确的解释。 　　 2．能照样子，用“每当……总……”写句子。 　

《少年聂耳》课堂教学设计

《少年聂耳》课堂教学设计 　　1、.学会本课的8个生字，正确读写并理解16个新词语，回用部首查字法，能联系上下文理解句中的词语。 　　2、能照样字，用每当…总会造句。 　　3、初步学会用自然段归并的方

小学语文《少年聂耳》的教学设计

小学语文《少年聂耳》的教学设计 小学语文《少年聂耳》的教学设计 　　1.学会本课的13个生字，读准多音字调的读音，理解22个词语的意思，能给带点的词语选择正确的解释。 　　2.能照样子，用每当总写。