短文两篇 日 月 巴金

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巴金《短文两篇》优秀教学设计

巴金《短文两篇》优秀教学设计 巴金《短文两篇》优秀教学设计 　　１、知识和能力目标： 　　⑴、积累文中的生词。 　　⑵、了解巴金的生平、创作情况及本文的创作背景。 　　⑶、理解两篇短文的主题思想，学习

巴金短文两篇(日、月)

- 一、检查预习 - - - 参考《导学方案》，将作者信息补充完整。 - 本文作者 巴金 ，原名

八级语文巴金短文两篇2课件

- 短 文 两 篇 - 巴 金 - 巴金，生于1904年11月25日，原名李尧棠，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。

《巴金短文两篇》教学设计2

《巴金短文两篇》教学设计2 《巴金短文两篇》教学设计2 一、教学目标 1、有感情地朗读课文，品位文章诗化的语言。 2、结合历史背景，理解 ___的思想感情。 3、理解“飞蛾扑火”“夸父逐日”“姮蛾奔月

巴金短文两篇教学设计4_2

《巴金短文两篇》教学设计4 一、教学目标 1、 扩写、续写、创写一个句子，来欣赏、感悟《日》。 2、 对比阅读、分析《月》。 3、 体会日月所表达的热情洋溢和细腻幽静的思

《巴金短文两篇》学案

8.短文两篇 巴金学习目标1．理解“飞蛾扑火”“夸父逐日”“嫦娥奔月”在文中的含义。2．把握作者的思路和文章的语境，了解想象的表现手法。3. 理解作品的思想内容及作者

《巴金短文两篇》学案

8.短文两篇 巴金学习目标1．理解“飞蛾扑火”“夸父逐日”“嫦娥奔月”在文中的含义。2．把握作者的思路和文章的语境，了解想象的表现手法。3. 理解作品的思想内容及作者

《巴金短文两篇》教学设计方案

《巴金短文两篇》教学设计方案 《巴金短文两篇》教学设计方案 　　阅读文学作品，关键是要培养学生对作品的感悟力和理解力，并创设一种良好宽松的学习环境和讨论环境，诱发学生对课文的不同理解，并鼓励他们表达出

范文大全_《巴金短文两篇》 2

《巴金短文两篇》 2　　一、教学目标　　1、有感情地朗读课文，品位*诗化的语言。　　2、结合历史背景，理解作者的思想感情。　　3、理解“飞蛾扑火”“夸父逐日”“姮蛾奔月”在文中的含义。　　一

《巴金短文两篇》教学设计2

《巴金短文两篇》教学设计2 《巴金短文两篇》教学设计2 一、教学目标 1、有感情地朗读课文，品位文章诗化的语言。 2、结合历史背景，理解作者的思想感情。 3、理解“飞蛾扑火”“夸父逐日”“姮蛾奔月”在

短文两篇-日-月-巴金课件

- - 中国现代文学馆巴金手印门把——雕刻家按巴金老人的手形制作的铸铜件，正中是巴老的手印，手掌上的纹路清晰可见，旁边是他的印章。文学馆进出的每一扇玻璃大门上都装有这样的门把，