探究农村初中学困生物理学习兴趣的激发

探究农村初中“学困生”物理学习兴趣的激发　　摘要：新课改实施以来，由于学生个体差异、教材内容的加深、教学要求的提高、学习方法的改变等原因，学困生却越来越多；做好“学困生”的转化工作，激发“学困生”学习

浅谈激发农村中学学困生学习物理兴趣论文

浅谈激发农村中学学困生学习物理兴趣论文 　　[内容提要]:激发“学困生”学习物理的兴趣,诱发和树立“学困生”正确的动机,是初中物理教学成功的重要条件,根据学生实际制定行之有效的措施,通过有趣的“激”开

初中物理教学论文 激发 “学困生”学习物理兴趣初探

激发 “学困生”学习物理兴趣初探［内容提要］：激发“学困生”学习物理的兴趣，诱发和树立“学困生”正确的动机，是初中物理教学成功的重要条件，根据学生实际制定行之有效的措施，通过有趣的“激”开发“学困生”

激发农村中学“学困生”学习物理兴趣初探

激发农村中学“学困生”学习物理兴趣初探 ［内容提要］：激发“学困生”学习物理的兴趣，诱发和树立“学困生”正确的动机，是初中物理教学成功的重要条件，根据学生实际制定行之有效的措施，通过有趣的“激”开发“

激发学困生学习物理的兴趣初探

激发学困生学习物理的兴趣初探 摘要：激发“学困生”学习物理的兴趣，诱发和树立“学困生”正确的学习动机，是初中物理教学成功的重要条件，根据学生实际制定行之有效的措施，通过有趣激发“学困生”隐在的潜

如何激发农村中学“学困生”学习物理的兴趣

如何激发农村中学“学困生”学习物理的兴趣常言说“寸有所长，尺有所短，月有圆缺，学有迟速”。学生的差异必然存在，教师必须承认并尊重这种差异，初一的学生兴高采烈地来到学校，而初二的学生由于成绩的原因，自知

怎么激发中学学困生学习物理兴趣

怎么激发中学学困生学习物理兴趣 常言说:“千人千品,万人万相”。学生的差异必然存在,教师必须承认并尊重这种差异,初一的学生充满希冀的来到学校,而初二的有些学生会由于初一的成绩不理想,自感升学无望

浅谈怎样提高农村初中学困生学习化学兴趣

浅谈怎样提高农村初中学困生学习化学兴趣浅谈怎样提高农村初中学困生学习化学兴趣 摘要：就目前多数的农村初中，教学资源相对薄弱，由于受中高考指挥棒的影响，通常把班级分为实验班和普通班，而实验班一个年级就那

浅谈初中化学学困生学习兴趣的激发

浅述初中化学学困生学习兴趣激发　　学生间必然存在差异性,教师必须认识到这种差异。初中生对九年级新开设化学课,往往感到特别新鲜有趣,尤其是新接触到化学实验,觉得非常好奇,因而一开始对化学兴趣比较浓厚,而

点燃初中学困生学习物理兴趣的火花教育论文

点燃初中学困生学习物理兴趣的火花教育论文 　　苏霍姆林斯基认为：学生的个体差异必然存在，作为教师应认识并注意这种差异。初一新生好奇的来到初中，但没到初二就出现了成绩分化，有的学生认为自己升学无望，逐步

初中物理学困生学习兴趣培养浅探

初中物理学困生学习兴趣培养浅探 初中学生普遍感到物理难学，对于学困生来说更是一个难题。学生是学习的主体，学生的兴趣必然成为影响学生学习的一个重要因素。心理学研究表明：兴趣是影响教学质量的一个重要

激发学困生学习初中数学的兴趣

激发学困生学习初中数学的兴趣 一名运动员若站在了起跑线上，他距成功就只有一步之遥了；一名运动员跑得再快，若他不敢站在起跑线上，对他而言，成功就等于零. 他缺乏的是应战的心理素质和对自己胜利的信心