小学数学教学评一致性的问题

小学数学教学评一致性的问题论小学数学作业评价与课程标准相同性的策略　　　　一、探究的根本方法和过程　　　　〔一〕确定的探究方法　　　　第一，确定出量化的探究方法。 学生学业评价探究方法比拟多，而且各种

教学评一致性下小学语文课堂的实践(共3页)

教学评一致性下小学语文课堂的实践作者：吴玲玲来源：《启迪·下旬刊》2019年第04期        摘要：伴随新课程改革标准的不断推进，如何实现语文知识的有效讲解，提升学生认知语文知识的效果，成为困扰

语文园地五教学评一致性教学设计.doc

语文园地五教学设计及解读主备人：张福玉一.目标确定（一）课标解读《课标》指出：在语文学习过程中，要引导学生主动进行探究性学习，激发想象 力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。培养学生独立阅读的能力，学

金属的化学性质教学评一致性教学设计

教学评一体教学设计模板课题：《金属的化学性质》教学评一致性教学设计【目标确定的依据】1．相关课程标准陈述（摘录课标相关内容）《化学课程标准》（2011版）第40页中，对《金属的化学性质》的教学有如下建

基于课程标准的教学评一致性课堂教学设计(2)

K准的"教学1课堂教学设X计安丘市东埠中学李健鹏一、什么是基于课程标准的教学二、为什么开展〃教学评一致性研究〃?三、什么是〃教学评一致性〃?〃教学评一致性〃的教学设计一、什么是基于课程标准的教学•课

《一次函数和它的图像2》教学评一致性教学设计

课题：《一次函数和它的图象2》教学评一致性教学设计【目标确定的依据】相关课程标准陈述课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、思考与探索。课程内容的组织要重视过程，处理好过程与结果的关系；

基于教学评一致性的评价任务设计

基于教学评一致性的评价任务设计目录01什么是评价任务02评价任务的制定03评价任务与教学活动一、什么是评价任务？所谓评价任务指向学习目标的、可评价的学习任务。举例:《小石潭记》学习目标:通过概括段意,

基于教学评一致性的评价任务设计

基于教学评一致性的评价任务设计目录01 什么是评价任务02 评价任务的制定03 评价任务与教学活动一、什么是评价任务？所谓评价任务指向学习目标的、可评价的学习任务。举例： ?小石潭记?学习目标

《金属的化学性质》教学评一致性教学设计

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初中语文《课外古诗词诵读》教学评一致性教学设计

《课外古诗词诵读》确定教学目标的依据(-)课程标准总目标(1)认识古代诗词文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧，提高学生的 文化品位。背诵优秀诗文240篇，在实践中学习和运用语文。(2)在语文学习过程中，

基“教学评一致性”的策略与实践

- 基于“教-学-评一致性”的教学设计 - ☆ 低效课堂：问题与原因分析☆ 一种解决办法：三位一体教学设计 - 让我们一起思考：

数学新课标下：教、学、评一致性贯穿单元整体教学的设计与实施

数学新课标下：教、学、评一致性贯穿单元整体教学的设计与实施摘要：教、学、评一致性是推进教学研究和改进教学实践的新视角，其核心在于以核心素养的培养为旨归，以学习目标为核心，实现教、学、评的一致。《义务教