《正比例》的教学设计一等奖范文

《正比例》的教学设计一等奖范文 《正比例》的教学设计一等奖范文1　　教学要求：　　使学生进一步理解和掌握正、反比例中每个概念的含义；更熟练地判断两种相关联的量是不是成比例的量。如果成比例，成什么比例。

正比例函数教学设计

正比例函数 教学目标 1．知识与技能领会正比例函数的定义，会从实际问题中提炼出正比例函数的解析式． 2．过程与方法 经历探索正比例函数的过程，发展学生的类比思维．

《正比例的图像》教学设计

《正比例的图像》教学设计夏集镇郭桥小学嵇广松教学目标：1、能用“描点法”画出表示正比例关系的图像，帮助学 生初步认识正比例的图像，进一步认识成正比例的量 的变化规律。2、 能根据具有正比例关系的一个量

正比例教学设计

情景探疑教学模式《正比例》教学设计 教学目标：　　1．使学生认识正比例关系的意义，理解、掌握成正比例量的变化规律及其特征，能依据正比例的意义判断两种相关联的量成不成正比例关系。　　2．进一步培养

《正比例》教学设计

《正比例》教学设计《正比例》教学设计1赵喜梅老师执教的是北师大版六班级下册《正比例》第19页 ——21页的内容。赵老师教学思路清楚，课堂上，让学生自己视察， 自己比较分析，自己归纳，来发觉正比例量的特

正比例函数教学设计

正比例函数教学设计 　　１．认识正比例函数的意义． 　　２．掌握正比例函数解析式特点． 　　３．理解正比例函数图象性质及特点． 　　４．能利用所学知识解决相关实际问题． 　　１．理解正比例函数意义及解

正比例函数教学设计共3篇

正比例函数教学设计共3篇正比例函数教学设计共1 正比例函数 教学设计 罗文轩 11．2．1 正比例函数 教学目标 （一）教学知识点 １．认识正比例函数

正比例函数教学设计

14.2.1 正比例函数 教学目标 1．知识与技能领会正比例函数的定义，会从实际问题中提炼出正比例函数的解析式． 2．过程与方法 经历探索正比例函数的过程，发展学生的类

正比例的应用教学设计

正比例的应用教学设计 　　1.初步理解正比例的意义，会根据正比例的意义判断两种相关联的量是不是成正比例。 　　2.使学生在认识正比例的量的过程中，初步体会数量之间相依互变的关系，感受有效表示数量关系及

认识正比例教学设计

课 题：认识正比例教学内容：苏教版数学第十二册P62例1 试一试 P63练一练 P66练习十三 1 、2 、3题教学目标：知识与技能：认识正比例，能够准确判断相关年的两个量是否成正比例。过程与方

六下《正比例》教学设计

六下《正比例》教学设计【教材依据】本教学设计的教材依据是北师大版六年级数学下册、第四章正比例与反比例、第二节正比例。一、设计思路1、指导思想：本教学设计依学生的成长认知规律和小学数学新课程标准实施建议

正比例函数性质教学设计

19.2.1正比例函数教学目标：会画正比例函数的图象.能根据正比例函数的图象和表达式y=kx (k≠0) 理解当k>0和k<0时，图象的变化情况。从而理解正比例函数的增减性.通过观察图象、概括函数性质