《正比例函数的图象和性质》教案

教案《正比例函数的图象和性质》教案一、引言1.1背景介绍1.1.1让学生回顾已学过的函数图象和性质,加深对函数概念的理解。1.1.2引入正比例函数的概念,让学生了解正比例函数的基本形式。1.1.3强

正比例函数教学设计与评价介绍

正比例函数教学设计与评价介绍 　　1、教材的地位和作用 　　《正比例函数》是九年制义务教育新课程标准八年级第一学期第十四章的内容。从比例中的两个量的比值是一个定值，得出两个量成正比例的概念。学生已经学

正比例的意义教学设计

《正比例的意义》教学设计涟水县外国语小学 荀升亮 223400[课 题]苏教版六年级数学下册《正比例的意义》第一课时。[教材简解]《正比例的意义》一课是苏教版小学数学六下第六单元《正比例和反

正比例和反比例教学设计

课时备课卡六年级 学科 数学 课题成正比例的量课 时1课型 新授 教学准备课件主备人陈为强修改人 修改时间教学目标1、使学生理

《正比例》教学设计及反思

《正比例》教学设计及反思教材分析 正比例的教学主要解决三个中心问题：一是认识相关联的两个量；二 是通过观察发现两个相关联的量的变化趋势相同，即扩大或者缩小的 倍数相同，比值一定；三是抽象出正比例的意义

正比例教学设计一等奖6篇

正比例教学设计一等奖6篇《正比例教学设计一等奖6篇》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇正比例教学设计一等奖　　教学内容：　　P47~48，例7、正、反比例的

《正比例函数》概念的教学设计

《正比例函数》概念的教学设计一、教学目标 1、 认知目标：掌握正比例函数的定义及解析式特点，知道正比例函数的图象是一条直 线，并能根据图象分析理解正比例函数的性质及特点。 2、 技能目标： 培

北师大版《正比例》教学设计

《正比例》教学目标1．利用正比例解决一些简单的生活问题，感受正比例关系在生活中的广泛应用。2．能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。3．结合丰富的事例，认识正比例。教学重难点1．结合丰

《正比例的认识》教学设计、说课稿

《正比例的认识》教学设计教学目标：1、结合具体情境，体会生活中存在着大量互相依赖的变量，并尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。2、结合丰富的实例，认识正比例。3、能根据正比例的意义，判断两个相关联

正比例名师教学设计片段

名师教学设计片段在游戏中体会量的变化(教学导入)师：同学们玩过数青蛙的游戏吗？你们愿意和老师一起玩这个游戏吗？生：愿意。师：我来说青蛙的只数，你们说出相应的腿的条数。师：1只青蛙。生：4条腿。师：2只

正比例教学设计

正比例教学设计教学内容：教科书第54～56页的例1～例3以及相应的“做一做”。教学目的：知识与技能:使学生通过具体问题认识成正比例的量，理解正比例的意义，能判断两种量是否成正比例关系，能找出生活中成正

《用正比例解决问题》教学设计

《用正比例解决问题》教学设计《用正比例解决问题》教学设计1教学内容：教科书第59页例5以及相关练习题。教学目标：1、使学生能正确判断题中涉及的量是否成正比例关系。2、进一步巩固正比例的意义，掌握用正比