《满井游记》教学设计

《满井游记》教学设计 满井游记教案 教学目标 ： 一、 品味课文清新自然、优美生动的语言，体会作者如何通过景物描写抒发游览时欢愉的心情，熟读成诵，从而得到美的熏陶。 二、 学习细致的观察生活，准确生动

满井游记的教学案例

满井游记的教学案例满井游记的教学案例【教学目标】1、知识目标：⑴ 积累文言词语，增强文言语感。⑵ 了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。⑶ 感受北方初春景象，理解作者寄情山水

教案教学设计满井游记

教案教学设计满井游记 教案教学设计-满井游记 　　【设计思路】 　　文言文的教学不必每课都弄得特别细，尤其是自读课文，要允许学生“囫囵吞枣”。在整体感知文章大意的根底上，教师让学生多读读，多议议，甚至

挖掘《满井游记》的现代意义——八年级语文满井游记4教案

挖掘《满井游记》的现代意义——八年级语文满井游记4教案。可以认为《满井游记》是一部反映社会现实的小说。唐鸿品是大家闺秀出身，但是在社会教化方面，他受到的是荒唐糟糕的教育。而且，他的父母给他留下了很多财

《满井游记》教学设计

满井游记（袁宏道）教学目标学问目标1、积累文言词语，增加文言语感。2、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。实力目标1、重视诵读，在朗读中把握文意，逐步提高学生的自学实力。2、理解文章的意境和作者

关于《满井游记》教学杂谈

关于《满井游记》教学杂谈 　　教学时有意搜集或编制一些学生易犯而又意识不到错误方法和结论，使学生的思维产生错与对之间的穿插冲突和悬念，进而引导学生找出致误原因，克服思维定势。如教学《满井游记》时，学生

《满井游记》教学杂谈

《满井游记》教学杂谈 　　本文是由语文教案工作室上传的：《满井游记》教学杂谈。 　　〖等闲识的东风面，万紫千红总是春──语文导学案实施中如何看待学生的错误 　　教学时有意或编制一些学生易犯而又意识不到

《满井游记》教学设计

4《 满井 游 记 》教学设计教学设想——不得不说的话这篇课文，在历来的初中文言文教学中是不受待见的，很多老师基本不讲这篇课文，也不让学生自学，基本忽略了它的存在。因为它是自读课、非中考篇目。但是我个

教学设计：《醉满井游记》教案

《醉满井游记》是一篇富有教育价值的经典小说，许多老师都会将其作为教学资源。然而，如何设计一节优秀的教学课，使学生能够深入理解小说的内涵和主题，是每位老师需要考虑和解决的难题。本文将以《醉满井游记》教案

满井游记教学设计案例

满井游记教学设计案例 　　满井，明清时期北京东北郊外的一个游览地。袁宏道于万历二十年中进士，但不愿做官，而去访师求学，游历山川。万历二十六年袁宏道收到在京城任职的哥哥袁宗道的信，让他进京，。他只好收敛

满井游记教学设计_8

《满井游记》教学设计 ​【教学目标】 1、知识目标： ⑴ 积累文言词语，增强文言语感。 ⑵ 了解及写作背景，知人论世，便于理解丰富而微秒的思想感情。 ⑶ 感受北方

满井游记教学设计

《满井游记》教学设计教学目标：1、学习与积累文言文词汇。2、体会本文作者抓住特征描写景物的方法。3、加深对文言文虚词“而、之”的意义和用法的理解。重点难点：重点：积累文言文词汇， 难点：体会作者抓住特