《爬天都峰》教学设计模板

《爬天都峰》教学设计模板 　　文章是按事情开展的顺序写的。课文开头简单地交代了我和爸爸去黄山爬天都峰这件事；接着围绕着爬天都峰，按事情开展顺序讲了三层意思：第一层是作者站在天都峰脚下看到的情景。讲了两

小学语文汇报课爬天都峰优秀教学设计及反思

小学语文汇报课《爬天都峰》优秀教学设计及反思　　教学目标：　　A．讲读全文，教育学生善于从别人身上汲取奋发向上的勇气和力量，培养他们从小不怕困难的品格。　　B．掌握联系上下文理解重点词语的方法。

《爬天都峰》第一课时教学设计及反思

《爬天都峰》第一课时教学设计及反思设计背景： 为了贯彻新的课改理念，配合新的课改理念的实施，语文教师对课堂教学进行了一系列的改革。从翻新座位安排形式，到大量使用多媒体课件辅助教学，再到引入探究性学习…

《爬天都峰》教学设计内容

《爬天都峰》教学设计第一课时一、创设情境，导入新课.出示天都峰的图片，教师进行介绍。（天都峰是黄山“七 十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1810米，登山石 阶大约有1.5千米长。天都峰最险处是鲫鱼

《爬天都峰》教学设计四

《爬天都峰》教学设计四（1）　　创设情景，揭题导入　　1．初步了解天都峰及鲫鱼背　　看天都峰的风光片或图片，由学生展示自己找到的天都峰的资料并作介绍。说说鲫鱼背名称的来历。　　2．导语激情，揭示课题　

爬天都峰教学设计及反思文档

爬天都峰教案及反思西关学校 翟伟宁教学目标：1．讲读全文，教育学生善于从别人身上汲取奋发向上的勇气和力量，培养他们从小不怕困难的品格。2．掌握联系上下文理解重点词语的方法。教学过程：一、谈话导入，交

课文爬天都峰教学设计范文

课文爬天都峰教学设计范文 课文爬天都峰教学设计范文 　　1．认识陡、链等6个生字。会写爬、峰等11个生字。能正确读写峰顶、似乎、突然等12个词语。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，

爬天都峰教学设计一

《爬天都峰》教学设计一 学习目标 1．认识"陡、链'等6个生字。会写"爬、峰'等11个生字。能正确读写"峰顶、似乎、忽然'等12个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，重点读

教学设计（教案）网研爬天都峰

教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级三年级教学形式新授教 师李巍单 位武功县5702小学课题名称3、爬天都峰学情分析 三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动。该班学生有着

《爬天都峰》教学设计参考

《爬天都峰》教学设计参考 　　模式特点 　　本模式表达以教师为主导，以学生为主体的思想，既强调教师导的作用，教学中注重以读为基点，把读、思、议严密结合起来，又有机地把作者的思路融为一体，以求到达教与学

三年级语文教案-《爬天都峰》教学设计2

三年级语文教案——《爬天都峰》教学设计2　　第二课时2周1节　　教学目的：　　1．认识陡、链等6个生字。会写爬、峰等11个生字。能正确读写峰顶、似乎、忽然等12个词语。　　2．正确、流利、有感情地朗读

《爬天都峰》教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《爬天都峰》第一、二课时教学设计方案课程标准三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。开始学习第一组课 文，首先考虑的是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年级语 文